当配音演员穿到年代文 第78节(1/3)
另一个话剧演员韩佳佳也附和着说：“对，我估计他们也就能提出些什么馊主意来。”
夏老师咳了两声，示意韩佳佳注意点。
韩佳佳马上噤声，吐了吐舌头。
那些毕竟都是其他省文工团的老师，她竟然说人家出的是“馊主意”，要是被别人听了去，确实会引起不必要的麻烦。
然而，谁也没想到，韩佳佳竟然还真的一语成谶。
到了会议开始时间，朱新华老师简单地进行开场之后，就直奔主题，朝众人说：“按照昨日部分老师的建议，我们先看看这两部剧还有没有哪些需要完善的地方，修改完之后，确定最终版本，然后大家再一起学习终版。”
昨日那位一开始就说可以自行写剧的黎老师马上举了手，朱新华朝他点头示意后，他这才站了起来，朝各位师生说出了自己想了一夜的成果。
“各位老师，《蜕变》里面的赵兰和洪向国加入组织后，各自执行任务那段，是舞台上双追光独演，我认为这段可以稍微改一下。
洪向国的任务都太简单了，看起来有点平淡，可以加一些惊险的情节，更加突出先烈的英勇。”
“比如说，可以加入洪向国被十几个日本鬼子追赶，在危难关头凭着意志爆发出，打倒了敌人，突出重围，成功完成任务。”
台下的人认真听着，不少人不时点头表示认同，程珍珍忍不住翻了个白眼，小声吐槽：“一个打十几个还能突围这洪向国得找重锋团长演才有说服力。”
李潇潇刚刚心里还在想，这是哪里来的手撕鬼子的剧情，听到程珍珍的话，小声地回答：“团长也不行啊，鬼子带着枪一顿扫。”
这么个扫射法，除非自带防弹技能，不然谁顶得住。
黎老师继续说：“赵兰是在洪向国的指引下，才加入了组织。可想而知，洪向国曾经指引过不少年轻人加入组织，是一名伟大的战士，必定是身经百战的，也只有修改这个情节，才能更加突出这一特点，也能让百姓感受到先烈的英勇。以上是我的修改建议，请各位老师评鉴。”
“黎老师请坐。”朱新华听完后，脸上没什么变化，“对于黎老师刚才提出的意见，大家可以作十分钟的讨论，然后我们再决定是否通过。”
“挺好的。”
“合适。”
“有的团演员多，加了这些角色，那就能多一点的上场机会了。”
……
台下大多是同意的声音，十分钟过去后，朱新华提醒众人时间到，众人安静下来后，他问：“既然是对这一情节提出建议，那么关于这一段情节，有没有不同意见”
看着众人大都一副同意的表情，把目光落到了光州军区。而那片位置上，一名扎着双麻花辫的少女举着手。
朱新华都认识来参会的老师，但那名少女看起来不过十六七岁，而且面生，显然不是老师。
每年交流时，各团也尽量带跟以往不同的学生，好让更多的人能有交流机会，所以他一时间也叫不出那少女的名字，只能朝她抬了抬手：“请。”
老师和演员的身份不同，老师还要考虑团和剧组的名声，也要考虑与兄弟单位的关系，哪怕没想提意见，但别人提出的意见，如果要反驳，还得综合考虑各种因素。
但如果由演员来反驳，那性质就不一样了，纯粹得多。可敢反驳老师的学生不多，所以朱新华非常欣赏那小姑娘。
李潇潇站了起来，除了光州区的自己人之外，其他人一看是个小年轻站起来，脸色各异。
她仿佛没感受到那些人的目光，缓缓开口：“各位老师好，我是光州军区的参会者李潇潇。我认为黎老师提出的意见不合理，不应该被采纳。”
话音刚落，哗然声此起彼伏。
“这是部队文工团的吗？”
“不知道啊，这话说得也太……”
隔壁军区一名老师朝叶老师打眼色：“老叶，你们这是也太……你不能找个老师说吗？非得让个学生说，这多难看”
同级互提意见那才叫交流，把个学生推出来算什么？
让个学生反驳老师，反驳得好吧，老师丢脸，反驳得不好吧，显得这学生没礼貌，丢的是光州军区的脸。
叶君婷施施然说：“陈老师，人家都不怕吃相难看，你替他们操什么心”
陈老师：“……”
你这也说得太直白了。
叶君婷又说：“这孩子说的就等同我说的，都一样。”
陈老师只好不说话了，想想待会儿可能发生的后果，他已经开始替正在说话的小姑娘尴尬了。
等众人的惊讶声稍平之后，李潇潇继续说：“我反对的原因主要有以下几点。”
“第一，黎老师的逻辑与原剧有矛盾。”
“黎老师是为了突出洪向国的英勇而加入这个情节，一个人打十几个鬼子，并且成功逃脱。这个情节是否合理，稍后再论。”
“但是，黎老师您可能忘了，在本剧最开始，洪向国被不到十来个人的恶霸追捕，因为重伤逃亡昏迷，被赵父救回家的，这才有了后面的剧情。
众所周知，鬼子持枪，洪向国如果能一个打十几个
夏老师咳了两声，示意韩佳佳注意点。
韩佳佳马上噤声，吐了吐舌头。
那些毕竟都是其他省文工团的老师，她竟然说人家出的是“馊主意”，要是被别人听了去，确实会引起不必要的麻烦。
然而，谁也没想到，韩佳佳竟然还真的一语成谶。
到了会议开始时间，朱新华老师简单地进行开场之后，就直奔主题，朝众人说：“按照昨日部分老师的建议，我们先看看这两部剧还有没有哪些需要完善的地方，修改完之后，确定最终版本，然后大家再一起学习终版。”
昨日那位一开始就说可以自行写剧的黎老师马上举了手，朱新华朝他点头示意后，他这才站了起来，朝各位师生说出了自己想了一夜的成果。
“各位老师，《蜕变》里面的赵兰和洪向国加入组织后，各自执行任务那段，是舞台上双追光独演，我认为这段可以稍微改一下。
洪向国的任务都太简单了，看起来有点平淡，可以加一些惊险的情节，更加突出先烈的英勇。”
“比如说，可以加入洪向国被十几个日本鬼子追赶，在危难关头凭着意志爆发出，打倒了敌人，突出重围，成功完成任务。”
台下的人认真听着，不少人不时点头表示认同，程珍珍忍不住翻了个白眼，小声吐槽：“一个打十几个还能突围这洪向国得找重锋团长演才有说服力。”
李潇潇刚刚心里还在想，这是哪里来的手撕鬼子的剧情，听到程珍珍的话，小声地回答：“团长也不行啊，鬼子带着枪一顿扫。”
这么个扫射法，除非自带防弹技能，不然谁顶得住。
黎老师继续说：“赵兰是在洪向国的指引下，才加入了组织。可想而知，洪向国曾经指引过不少年轻人加入组织，是一名伟大的战士，必定是身经百战的，也只有修改这个情节，才能更加突出这一特点，也能让百姓感受到先烈的英勇。以上是我的修改建议，请各位老师评鉴。”
“黎老师请坐。”朱新华听完后，脸上没什么变化，“对于黎老师刚才提出的意见，大家可以作十分钟的讨论，然后我们再决定是否通过。”
“挺好的。”
“合适。”
“有的团演员多，加了这些角色，那就能多一点的上场机会了。”
……
台下大多是同意的声音，十分钟过去后，朱新华提醒众人时间到，众人安静下来后，他问：“既然是对这一情节提出建议，那么关于这一段情节，有没有不同意见”
看着众人大都一副同意的表情，把目光落到了光州军区。而那片位置上，一名扎着双麻花辫的少女举着手。
朱新华都认识来参会的老师，但那名少女看起来不过十六七岁，而且面生，显然不是老师。
每年交流时，各团也尽量带跟以往不同的学生，好让更多的人能有交流机会，所以他一时间也叫不出那少女的名字，只能朝她抬了抬手：“请。”
老师和演员的身份不同，老师还要考虑团和剧组的名声，也要考虑与兄弟单位的关系，哪怕没想提意见，但别人提出的意见，如果要反驳，还得综合考虑各种因素。
但如果由演员来反驳，那性质就不一样了，纯粹得多。可敢反驳老师的学生不多，所以朱新华非常欣赏那小姑娘。
李潇潇站了起来，除了光州区的自己人之外，其他人一看是个小年轻站起来，脸色各异。
她仿佛没感受到那些人的目光，缓缓开口：“各位老师好，我是光州军区的参会者李潇潇。我认为黎老师提出的意见不合理，不应该被采纳。”
话音刚落，哗然声此起彼伏。
“这是部队文工团的吗？”
“不知道啊，这话说得也太……”
隔壁军区一名老师朝叶老师打眼色：“老叶，你们这是也太……你不能找个老师说吗？非得让个学生说，这多难看”
同级互提意见那才叫交流，把个学生推出来算什么？
让个学生反驳老师，反驳得好吧，老师丢脸，反驳得不好吧，显得这学生没礼貌，丢的是光州军区的脸。
叶君婷施施然说：“陈老师，人家都不怕吃相难看，你替他们操什么心”
陈老师：“……”
你这也说得太直白了。
叶君婷又说：“这孩子说的就等同我说的，都一样。”
陈老师只好不说话了，想想待会儿可能发生的后果，他已经开始替正在说话的小姑娘尴尬了。
等众人的惊讶声稍平之后，李潇潇继续说：“我反对的原因主要有以下几点。”
“第一，黎老师的逻辑与原剧有矛盾。”
“黎老师是为了突出洪向国的英勇而加入这个情节，一个人打十几个鬼子，并且成功逃脱。这个情节是否合理，稍后再论。”
“但是，黎老师您可能忘了，在本剧最开始，洪向国被不到十来个人的恶霸追捕，因为重伤逃亡昏迷，被赵父救回家的，这才有了后面的剧情。
众所周知，鬼子持枪，洪向国如果能一个打十几个
本章未完，点击下一页继续阅读