满级画师的古代科举日常（穿书） 第8节(1/2)
安定伯打的就是这种主意。
慕书玉：怪不得我成为了男孩儿。
一旦事发，这可就是欺君之罪了。
所以，她还真得想办法捞个从龙之功，到时候由此免罪。
至于男主的身份，皇帝至今无子，但他一共有五个弟弟——两个嫡亲弟弟，三个庶弟，都已经被封为亲王或者郡王，各自有封地。
男主裴妙珩就是瑞亲王的嫡长子。
“哦，皇帝让亲王和郡王将儿子送来京城，虽然没有明说，不过这不就是在挑选下一任的继承者么。”
慕书玉当时翻看原书剧情说：“侄子们竞争，谁更有能力谁就胜出，跟养蛊似的，胜者为王。”
“如今这个时间点，王爷的儿子都进京了吗？”慕书玉接着问系统。
【还没有，宿主，现在皇帝仍在积极治病，不相信自己生不出孩子。】
慕书玉嗯了声，点点头。
倒也是，总得有个接受的过程。
暂且不提原书如何了，现在慕书玉正跟着村子里的学堂启蒙，在古代入学也叫做“开蒙”，学生被称为“蒙童”。
栖山村里的学堂就相当于现代的小学。
只不过村学分外简陋，教“开蒙”的先生只有一人，教学内容也挺简单——学习识字和写字。
就这一个村学、一先生，已经让别的村子很是羡慕了，毕竟这也代表着村子在某一程度上一方“富裕”。
虽然到底比不上县学，但栖山村里的村民认为能够有一个地方让孩子们识字就非常不错了，哪里奢求更多。
有些村户家里倒是攒了点银钱，可以供得起家中孩子去青州县的县学里继续读书。
毕竟待学习识字和写字之后，就要开始读书、读启蒙教材“三百千”，也就是《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
慕书玉从村学的先生那里知晓，除了要学习“三百千”以外，有余力的学童还可以去读其他的启蒙教材。
例如《孝经》、《小学绀珠》、《幼学琼林》、《名物蒙求》之类的书籍。
其中有百科类，还有成语典故类。
而最为重要的启蒙读物“三百千”的内容就已经十分丰富了，包括但不限于常识、历史、道德伦理等。
小小年纪，就学业繁重。
不过，孩子想要学习“读书”就一定得去县学了，有些启蒙教材只县学里教导。
慕书玉是村学里学识字和写字年龄最小的孩童，可学习最好的却也是她。
目前，她正在为去县学做准备，经过软磨硬泡、卖萌恳求后，她娘原本不同意的态度已然有所松动，需得再接再厉。
两天后，慕书玉如愿以偿的获得了去青州县县学里读书的许·可。
辰时入学读书，申时下学。
从栖山村到青州县一个来回，若是车马接送，大约只需要一刻钟多点的时间，选择走读完全充裕得很。
这也是姚芷娴同意的原因之一。
其二就是，慕书玉这孩子口齿伶俐，说服起人来自有一套接着一套的道理。
姚芷娴无奈，只得应允下来。
……
一年半后，慕书玉五岁，在县学里早已和小同窗们混熟了。
尤其她年龄最小，其他学童们的岁数大多都在七、八岁、十岁左右。
孩子正是天真活泼、纯洁可爱的时候，因此熟悉以后，慕书玉凭借自身的性格和长相，在县学里颇为受到照顾和喜爱。
这一天，慕书玉乘坐马车从县学回来，还没有靠近庄子，她就从马车上下来了。
庄子外面不远处的大榕树经过两年后早已有了新的变化。
——树下放置了石桌石椅，另外一边的树干上则吊起一个秋千，不仅如此，秋千旁边还有一个木质的跷跷板。
这是慕书玉描述给木匠，然后木匠制作而出的。
庄子里面也有秋千和跷跷板，并弄了些别的。
此前慕书玉决定要带着姚芷娴种田玩、改造小院、经营庄子，两年来，暗自的期许没有落空。
“咦，慕弟弟回来了。”
就在慕书玉刚下马车后，高高荡起秋千的一个孩童眼尖，瞧见她，立即喊出声。
慕书玉笑眯眯地招手。
“慕弟弟你回来了！”
“慕弟弟，今天在县学里都学了什么呀？”
“慕弟弟……”
不一会儿，原本在榕树下面玩耍的孩童们便都围绕在了慕书玉的身边，缠着她东问西问。
慕书玉则习以为常地回答着：“今天在县学里仍读了《千字文》，你们要晓得温故而知新，知识是需要巩固的。”
“喏，还练了《千字文》的字帖，这是我从书本中抄写的一段话，你们拿回去，还照着从前那样，一个两个的抄写练习，不懂的就去问先生。”
这里是指村学的先生。
早前讲完《西游记》的故事后，榕树下聚集的小伙伴却没有散。
慕书玉觉得以后总讲故事可不行。
恰巧，那时候她缠·磨·着娘要去村学里学习识字和写字，总不能经常来榕树下。
算了算，似乎也就下学后才
慕书玉：怪不得我成为了男孩儿。
一旦事发，这可就是欺君之罪了。
所以，她还真得想办法捞个从龙之功，到时候由此免罪。
至于男主的身份，皇帝至今无子，但他一共有五个弟弟——两个嫡亲弟弟，三个庶弟，都已经被封为亲王或者郡王，各自有封地。
男主裴妙珩就是瑞亲王的嫡长子。
“哦，皇帝让亲王和郡王将儿子送来京城，虽然没有明说，不过这不就是在挑选下一任的继承者么。”
慕书玉当时翻看原书剧情说：“侄子们竞争，谁更有能力谁就胜出，跟养蛊似的，胜者为王。”
“如今这个时间点，王爷的儿子都进京了吗？”慕书玉接着问系统。
【还没有，宿主，现在皇帝仍在积极治病，不相信自己生不出孩子。】
慕书玉嗯了声，点点头。
倒也是，总得有个接受的过程。
暂且不提原书如何了，现在慕书玉正跟着村子里的学堂启蒙，在古代入学也叫做“开蒙”，学生被称为“蒙童”。
栖山村里的学堂就相当于现代的小学。
只不过村学分外简陋，教“开蒙”的先生只有一人，教学内容也挺简单——学习识字和写字。
就这一个村学、一先生，已经让别的村子很是羡慕了，毕竟这也代表着村子在某一程度上一方“富裕”。
虽然到底比不上县学，但栖山村里的村民认为能够有一个地方让孩子们识字就非常不错了，哪里奢求更多。
有些村户家里倒是攒了点银钱，可以供得起家中孩子去青州县的县学里继续读书。
毕竟待学习识字和写字之后，就要开始读书、读启蒙教材“三百千”，也就是《三字经》、《百家姓》、《千字文》。
慕书玉从村学的先生那里知晓，除了要学习“三百千”以外，有余力的学童还可以去读其他的启蒙教材。
例如《孝经》、《小学绀珠》、《幼学琼林》、《名物蒙求》之类的书籍。
其中有百科类，还有成语典故类。
而最为重要的启蒙读物“三百千”的内容就已经十分丰富了，包括但不限于常识、历史、道德伦理等。
小小年纪，就学业繁重。
不过，孩子想要学习“读书”就一定得去县学了，有些启蒙教材只县学里教导。
慕书玉是村学里学识字和写字年龄最小的孩童，可学习最好的却也是她。
目前，她正在为去县学做准备，经过软磨硬泡、卖萌恳求后，她娘原本不同意的态度已然有所松动，需得再接再厉。
两天后，慕书玉如愿以偿的获得了去青州县县学里读书的许·可。
辰时入学读书，申时下学。
从栖山村到青州县一个来回，若是车马接送，大约只需要一刻钟多点的时间，选择走读完全充裕得很。
这也是姚芷娴同意的原因之一。
其二就是，慕书玉这孩子口齿伶俐，说服起人来自有一套接着一套的道理。
姚芷娴无奈，只得应允下来。
……
一年半后，慕书玉五岁，在县学里早已和小同窗们混熟了。
尤其她年龄最小，其他学童们的岁数大多都在七、八岁、十岁左右。
孩子正是天真活泼、纯洁可爱的时候，因此熟悉以后，慕书玉凭借自身的性格和长相，在县学里颇为受到照顾和喜爱。
这一天，慕书玉乘坐马车从县学回来，还没有靠近庄子，她就从马车上下来了。
庄子外面不远处的大榕树经过两年后早已有了新的变化。
——树下放置了石桌石椅，另外一边的树干上则吊起一个秋千，不仅如此，秋千旁边还有一个木质的跷跷板。
这是慕书玉描述给木匠，然后木匠制作而出的。
庄子里面也有秋千和跷跷板，并弄了些别的。
此前慕书玉决定要带着姚芷娴种田玩、改造小院、经营庄子，两年来，暗自的期许没有落空。
“咦，慕弟弟回来了。”
就在慕书玉刚下马车后，高高荡起秋千的一个孩童眼尖，瞧见她，立即喊出声。
慕书玉笑眯眯地招手。
“慕弟弟你回来了！”
“慕弟弟，今天在县学里都学了什么呀？”
“慕弟弟……”
不一会儿，原本在榕树下面玩耍的孩童们便都围绕在了慕书玉的身边，缠着她东问西问。
慕书玉则习以为常地回答着：“今天在县学里仍读了《千字文》，你们要晓得温故而知新，知识是需要巩固的。”
“喏，还练了《千字文》的字帖，这是我从书本中抄写的一段话，你们拿回去，还照着从前那样，一个两个的抄写练习，不懂的就去问先生。”
这里是指村学的先生。
早前讲完《西游记》的故事后，榕树下聚集的小伙伴却没有散。
慕书玉觉得以后总讲故事可不行。
恰巧，那时候她缠·磨·着娘要去村学里学习识字和写字，总不能经常来榕树下。
算了算，似乎也就下学后才
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