第15节(3/3)

着像是流程图的东西。在侧角还画了一个大致的……模型，上面绑着一个像是手机的东西。
    如果仔细想一想，那个东西，可以是炸/弹的吧？
    她又突然想起了教授的手上的小小疤痕。
    尽管是闭着眼睛，维维还是忍不住摇了摇头把杂绪晃出脑海。
    太敏感了。
    可是那样的疑点还在脑海里——为什么会有这样的模型，为什么芬迪教授两个小时前就在现场对面，为什么芬迪教授恰好出现，又为什么会出现在警局？
    如果真的要深想，凭借书架上的书判断，芬迪教授的化学绝对不会差，更不用说就维维高中课本上都提过□□的制作——尽管自己diy一个炸/弹会有点难，但是原则上来说，真的有心要做的话，还是能找到办法的。
    更何况是芬迪教授……
    她把自己窝的更小一点。
    可是一定不是芬迪教授。
    虽然芬迪教授看起来冷漠，甚至有一点……
    维维一时找不出形容词，芬迪教授影像不断在他面前晃动，维维都没想到原来自己对芬迪教授的印象竟然至于如此深刻……乃至她记得他如斧凿的颧骨和
    可是他绝对不符合一个投弹者的侧写形象。
    投放炸/弹的原因有三类，一类是犯罪团体，一类是心理混乱，还有就是个人原因，而个人原因投弹起因于潜在的情感冲突。（——出自犯罪心理）
    没什么头绪啊，维维皱紧了眉，要是能看到炸/弹就好了。
    炸/弹能够体现制造它的人的某些特性或者说是特征，对于警/察来说是极为有用的线索。
    虽然维维看不出……嗯。
    除此……她还很好奇……如果真的是炸/弹，为什么会选择在这里？他/她想做什么？这么小规模的爆/炸，针对性一定很强，那么是在针对谁呢？
    她突然无比期待周一，基础数学课之后她一定可以去芬迪教授的办公室。
    她脑海里有一种近乎于直觉的信任，她觉得芬迪教授会有答案。
    和看起来无比清闲的维维相比，维维念叨着的“芬迪教授”就忙得多了。