第131节(4/4)
发不出来……
童大振性侵了耿乐后, 就开始恐吓他。说他要是胆敢把今晚发生的事情说出去，就会杀了他，还会弄死他们全家。
十三岁的耿乐一直以来都是一个乖孩子, 所以对于童大振的威胁，他完全不敢反抗, 只能乖乖听话。
从那以后, 小耿乐就成了这位禽兽老师的禁脔, 经常在晚自习的时候被童大振带去办公室接受“批评教育”。而每一次走进那间屋子, 对他来说都无异于走进地狱。
因为童大振不仅是单纯地侵犯自己的学生，他甚至还经常搞来一些不堪入目的g-v片在电脑上播放。不但强迫耿乐和他一起看，看完后他还要求耿乐模仿片中的某些动作, 以配合他的取乐。
某部g-v片中，有着攻向受的菊花里塞情趣用品的一幕。童大振看得“性”致勃勃，也拿耿乐当起了实验品。当时，他正好买了一些菜放在宿舍，其中就有一根又大又粗的胡萝卜。他就利用那根胡萝卜充当道具，把耿乐折磨得痛不欲生。
胡萝卜之夜过去后，耿乐就开始频频逃学。他不愿意再去学校上学，因为他实在不愿意再面对那个恶魔般的所谓老师。当育才中学宣布要开除他时，他都觉得如释重负：好了，这下彻底不用再见到童老师了！
耿乐被育才中学开除后，父母想方设法安排他去了另一所中学重新求学。
作为一名被开除过的学生，老师们不可避免地戴着有色眼镜看耿乐，把他视为坏学生。而因为童大振的所作所为，耿乐也不可避免地对所有老师都心怀戒备，觉得他们没准也不是好老师。
师生关系变成了一种敌我关系，这对耿乐的求学过程自然没有任何好处。再加上虽然摆脱了童大振，但是耿乐却无法摆脱那些可怕的记忆。童大振对他做过的一切，就像一片挥之不去的乌云，一直笼罩在他心头。
每一天，耿乐的脑子里都会闪出无数次自己被童大振性侵的片段。那些片段总是令他陷入深深的恐惧之中，因为每一次闪过脑海的画面，都让他感觉自己仿佛又被他蹂-躏了一回。
这些记忆片段有如附骨之蛆，让耿乐吃不下睡不好，一度还患上了神经性头痛。这样的情况下，耿乐当然不可能再念好书。所以当年成绩优异的好学生，到头来变成了一个不可救药的差生。
童大振性侵了耿乐后, 就开始恐吓他。说他要是胆敢把今晚发生的事情说出去，就会杀了他，还会弄死他们全家。
十三岁的耿乐一直以来都是一个乖孩子, 所以对于童大振的威胁，他完全不敢反抗, 只能乖乖听话。
从那以后, 小耿乐就成了这位禽兽老师的禁脔, 经常在晚自习的时候被童大振带去办公室接受“批评教育”。而每一次走进那间屋子, 对他来说都无异于走进地狱。
因为童大振不仅是单纯地侵犯自己的学生，他甚至还经常搞来一些不堪入目的g-v片在电脑上播放。不但强迫耿乐和他一起看，看完后他还要求耿乐模仿片中的某些动作, 以配合他的取乐。
某部g-v片中，有着攻向受的菊花里塞情趣用品的一幕。童大振看得“性”致勃勃，也拿耿乐当起了实验品。当时，他正好买了一些菜放在宿舍，其中就有一根又大又粗的胡萝卜。他就利用那根胡萝卜充当道具，把耿乐折磨得痛不欲生。
胡萝卜之夜过去后，耿乐就开始频频逃学。他不愿意再去学校上学，因为他实在不愿意再面对那个恶魔般的所谓老师。当育才中学宣布要开除他时，他都觉得如释重负：好了，这下彻底不用再见到童老师了！
耿乐被育才中学开除后，父母想方设法安排他去了另一所中学重新求学。
作为一名被开除过的学生，老师们不可避免地戴着有色眼镜看耿乐，把他视为坏学生。而因为童大振的所作所为，耿乐也不可避免地对所有老师都心怀戒备，觉得他们没准也不是好老师。
师生关系变成了一种敌我关系，这对耿乐的求学过程自然没有任何好处。再加上虽然摆脱了童大振，但是耿乐却无法摆脱那些可怕的记忆。童大振对他做过的一切，就像一片挥之不去的乌云，一直笼罩在他心头。
每一天，耿乐的脑子里都会闪出无数次自己被童大振性侵的片段。那些片段总是令他陷入深深的恐惧之中，因为每一次闪过脑海的画面，都让他感觉自己仿佛又被他蹂-躏了一回。
这些记忆片段有如附骨之蛆，让耿乐吃不下睡不好，一度还患上了神经性头痛。这样的情况下，耿乐当然不可能再念好书。所以当年成绩优异的好学生，到头来变成了一个不可救药的差生。