第337节(2/3)
传呼机响了，他一看，是彭文俊：如果方便，请回电话*******。
曾广同把手机递给柳侠，柳侠把电话打回去。
彭文俊问柳侠有没有时间，他和几个朋友在家里商量事，有两个朋友看到柳侠手写的那份合同草稿，想认识一下柳侠。
柳侠爽快地答应了，但是他跟彭文俊直说，他还要去工地，不能呆太长时间。
通完电话，曾广同对柳侠说：“这样也挺好，干你这行的，多认识点人没坏处，不过，他们如果拉你喝酒唱歌，你要想办法推辞，不是怕他们消费让你付账，而是他们在国外呆时间长了，我怕他们身上有什么坏毛病，吸大麻招女孩子什么的。”
柳侠说：“我知道大伯，我都这么大了，知道权衡利弊。”
曾广同担心的事没发生。
彭文俊的三个朋友和他一样，虽然言谈举止不可避免地带着点异国味道，说话也都很直率，但人却都斯文有礼，让柳侠觉得，办学校搞教育这种事，十分符合他们的气质身份，柳侠和他们还蛮谈得来的。
鲍国真应该是这几个人里年龄最小的一个，柳侠到后和他们没交谈几句，他就情柳侠帮忙写几个字：
为中华之崛起而读书；
在快乐中学习，在对独立与自由的追求中不忘自己的责任。
不知道彭文俊是一直都在坚持练习书法，还是因为柳侠的关系重新拾起了书法练习，他家里现在文房四宝一应俱全，看上去还都是非常好的品质。
柳侠按鲍国真的要求，分别用正楷和行书各写了一遍。
鲍国真端详着行书的那张在快乐中学习说：“啧啧，碎玉壶之冰，烂瑶台之月，婉然若树，穆若清风。”
柳侠哭笑不得。
柳长青当初让他们临摹字帖，只是希望他们多认点字，不要当个睁眼瞎，并没有让他们成名成家的想法，所以，他们临摹的字帖很杂，凡是家里有的，根据字数多少、字的难易程度和书法作品的内容，按年龄阶段挨着临摹学习，并不是专一学习某一个书法家的作品。
这样一来，柳家几个孩子的字虽然都非常漂亮，但却都没有什么非常明显的师承特点，有的只是他们自己的个人特点。
柳侠确实临摹过卫夫人和其他一些书法家的簪花小楷，但他确定，他今天写的这两句话，跟簪花小楷半点的相似之处都没有，簪花小楷清婉妩媚，笔触圆润，处处都透露着精致细腻，而他今天写的，连正楷都偏清瘦，鲍国真正看的那副行书，更是劲瘦飞扬，笔锋凌厉，哪里和卫夫人的风格扯得上关系？
彭文俊其他两个朋友章云卿和余光对书法所知不多，听了鲍国真的话，很是惊奇：“鲍大才子，你什么时候对书法这么有研究了，评价起来还能文采斐然出口成章？”
彭文俊嗤笑：“还文采斐然出口成章，你丫一外行就别在人大行家面前现眼了成不成？那句话是钟繇赞美卫夫人的簪花小楷的，柳侠人写的是行书，除了都是用毛笔写的汉字，这俩风格压根儿就不挨边儿好吧？”
鲍国真一点都没不好意思：“我就是称赞这小孩的字写得好，只要那句话是赞美书法的，我就没说错。”
彭文俊摇摇头：“真佩服你的脸皮，这话都好意思说出口。”
几个人插科打诨开了鲍国真半天玩笑，柳侠才知道，原来，他们四个就是成立京华私立中学的发起人，今天，他们是要确定学校的校训。
鲍国真坚决要用“为中华之崛起而读书”。
彭文俊觉得这句话确实好，确实能撼动人心，但对这一代完全在和平年代成长起来的孩子来说，不太合适，有点大，有点空。
彭文俊觉得，“在快乐中学习，在对自由和独立的追求中不忘自己的责任”这句话，比较具体，也更切中现在半大孩子对生活和学习的期待。
彭文俊和鲍国真僵持不下，章云卿和余光觉得两个都挺好，难以抉择，四个人决定参考一下第三方的意见。
柳侠现在就是第三方。
柳侠想了一会儿：“在快乐中学习吧，我觉得现在的小孩儿太可怜了，三岁就得被扔在幼儿园，一举一动都被人管着，上了学更是被限制得死死的，做梦都在写作业，如果真能快乐轻松地就把知识给好了，那就太好了。”
鲍国真指着柳侠：“绝对是打击报复，报复我说你的字像女人写的。”
柳侠说：“您心眼儿如果有卫夫人百分之一大，就不会这么理解我了。”
几个人都大笑起来。
鲍国真揽着柳侠的肩膀，两个人一起坐在沙发上，彭文俊几个人也坐下，随口说起请谁写校名和校训的事。
他们几个是同学，鲍国真和余光三年前回国，彭文俊和章云卿都是今年年初才回来，四个人在这件事上的想法比较美国化，他们也想找一个比较有名气的人来写，但同时都不希望这个人是政治人物。
政治人物风光时绚烂如烟花，连日月的光芒都能暂时遮蔽，但他们的影响往往也和烟花一样，转瞬即逝。
彭文俊他们希望找一个在传统文化领域的名人为他们书写校名和校训。
他们最中意的是现在最著名的书法家穆青
曾广同把手机递给柳侠，柳侠把电话打回去。
彭文俊问柳侠有没有时间，他和几个朋友在家里商量事，有两个朋友看到柳侠手写的那份合同草稿，想认识一下柳侠。
柳侠爽快地答应了，但是他跟彭文俊直说，他还要去工地，不能呆太长时间。
通完电话，曾广同对柳侠说：“这样也挺好，干你这行的，多认识点人没坏处，不过，他们如果拉你喝酒唱歌，你要想办法推辞，不是怕他们消费让你付账，而是他们在国外呆时间长了，我怕他们身上有什么坏毛病，吸大麻招女孩子什么的。”
柳侠说：“我知道大伯，我都这么大了，知道权衡利弊。”
曾广同担心的事没发生。
彭文俊的三个朋友和他一样，虽然言谈举止不可避免地带着点异国味道，说话也都很直率，但人却都斯文有礼，让柳侠觉得，办学校搞教育这种事，十分符合他们的气质身份，柳侠和他们还蛮谈得来的。
鲍国真应该是这几个人里年龄最小的一个，柳侠到后和他们没交谈几句，他就情柳侠帮忙写几个字：
为中华之崛起而读书；
在快乐中学习，在对独立与自由的追求中不忘自己的责任。
不知道彭文俊是一直都在坚持练习书法，还是因为柳侠的关系重新拾起了书法练习，他家里现在文房四宝一应俱全，看上去还都是非常好的品质。
柳侠按鲍国真的要求，分别用正楷和行书各写了一遍。
鲍国真端详着行书的那张在快乐中学习说：“啧啧，碎玉壶之冰，烂瑶台之月，婉然若树，穆若清风。”
柳侠哭笑不得。
柳长青当初让他们临摹字帖，只是希望他们多认点字，不要当个睁眼瞎，并没有让他们成名成家的想法，所以，他们临摹的字帖很杂，凡是家里有的，根据字数多少、字的难易程度和书法作品的内容，按年龄阶段挨着临摹学习，并不是专一学习某一个书法家的作品。
这样一来，柳家几个孩子的字虽然都非常漂亮，但却都没有什么非常明显的师承特点，有的只是他们自己的个人特点。
柳侠确实临摹过卫夫人和其他一些书法家的簪花小楷，但他确定，他今天写的这两句话，跟簪花小楷半点的相似之处都没有，簪花小楷清婉妩媚，笔触圆润，处处都透露着精致细腻，而他今天写的，连正楷都偏清瘦，鲍国真正看的那副行书，更是劲瘦飞扬，笔锋凌厉，哪里和卫夫人的风格扯得上关系？
彭文俊其他两个朋友章云卿和余光对书法所知不多，听了鲍国真的话，很是惊奇：“鲍大才子，你什么时候对书法这么有研究了，评价起来还能文采斐然出口成章？”
彭文俊嗤笑：“还文采斐然出口成章，你丫一外行就别在人大行家面前现眼了成不成？那句话是钟繇赞美卫夫人的簪花小楷的，柳侠人写的是行书，除了都是用毛笔写的汉字，这俩风格压根儿就不挨边儿好吧？”
鲍国真一点都没不好意思：“我就是称赞这小孩的字写得好，只要那句话是赞美书法的，我就没说错。”
彭文俊摇摇头：“真佩服你的脸皮，这话都好意思说出口。”
几个人插科打诨开了鲍国真半天玩笑，柳侠才知道，原来，他们四个就是成立京华私立中学的发起人，今天，他们是要确定学校的校训。
鲍国真坚决要用“为中华之崛起而读书”。
彭文俊觉得这句话确实好，确实能撼动人心，但对这一代完全在和平年代成长起来的孩子来说，不太合适，有点大，有点空。
彭文俊觉得，“在快乐中学习，在对自由和独立的追求中不忘自己的责任”这句话，比较具体，也更切中现在半大孩子对生活和学习的期待。
彭文俊和鲍国真僵持不下，章云卿和余光觉得两个都挺好，难以抉择，四个人决定参考一下第三方的意见。
柳侠现在就是第三方。
柳侠想了一会儿：“在快乐中学习吧，我觉得现在的小孩儿太可怜了，三岁就得被扔在幼儿园，一举一动都被人管着，上了学更是被限制得死死的，做梦都在写作业，如果真能快乐轻松地就把知识给好了，那就太好了。”
鲍国真指着柳侠：“绝对是打击报复，报复我说你的字像女人写的。”
柳侠说：“您心眼儿如果有卫夫人百分之一大，就不会这么理解我了。”
几个人都大笑起来。
鲍国真揽着柳侠的肩膀，两个人一起坐在沙发上，彭文俊几个人也坐下，随口说起请谁写校名和校训的事。
他们几个是同学，鲍国真和余光三年前回国，彭文俊和章云卿都是今年年初才回来，四个人在这件事上的想法比较美国化，他们也想找一个比较有名气的人来写，但同时都不希望这个人是政治人物。
政治人物风光时绚烂如烟花，连日月的光芒都能暂时遮蔽，但他们的影响往往也和烟花一样，转瞬即逝。
彭文俊他们希望找一个在传统文化领域的名人为他们书写校名和校训。
他们最中意的是现在最著名的书法家穆青
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