第28节(2/2)
“所以我们勉强也算是，携手共进。”
季元现想笑，蠢货这话不是这么用的，我跟你什么关系。可他大半思绪还在老师那里，讲东坡的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
他挺想忘的，记着有什么好呢。
人如风后入江云，情似雨馀粘地絮
立正川说：“我不会让你独行。”
可能是安慰，也可能是缓和气氛。
季元现埋着头，正想笑。他却一眨眼，直直看着一滴眼泪砸在地上。
他以为他不会哭。
他以为他不在意。
所有的逞强化作云烟，所有的悔恨化作呜咽。
立正川一把将季元现抱进怀里，少年一声不吭。他试图画个懵懂的保护圈，去圆季元现不愿醒来的“白日梦”。
“我好好学习，好好学习行不行。”
“我以后再也不混了，我好好学习。”
“来不来得及。”
季元现声音颤抖，不知是说给自己，还是说给那个再也听不见的人。
来不及了，季宏安听不到了。
眼泪大颗大颗往地板上砸。
立正川揽住他脖颈，两人额头相抵，气息交织。
他心乱如麻，揪着不能呼吸。他慌乱安慰，慌乱肯定。
“来得及，季元现。”
“一切都来得及。”
第二十一章
季家不是倒台，只是退出政治中心。季夫人挂旧职，家里没军权在手，凡事更加低调沉稳罢了。虽说以往季宏安在时，也从不拿军衔作威作福。
他是个好父亲，好司令。否则他离开时，不会有那么多人送行。
只是政治太无情而已。
他们不愁生计，瘦死的骆驼比马大，季家仍然能过优渥的生活。但季元现知道，不能挥霍不能赌不能嫖。估计也不能再明目张胆地去玩车，“大蜥蜴”沉睡在车库有些时日了。
等他改头换面回到校园时，炎炎夏日，能让校服衬衣浸湿。季元现一头扎进书本里，好似干涸多日的旅人，在沙漠中寻求到一汪绿洲。
老师喜闻乐见，同学惊其变化。不少人议论说他心有愧疚，想补偿点什么。其实季元现自个儿都不清楚，他是想干嘛。
从哪儿开始学，要学到什么程度，什么才是重点，哪些可以举一反三。在此之前，季元现从没想过的事情，化作一个个直球，砸得他手忙脚乱。
如今高一下册，大部分为新知识，另一部分承接上学期内容。季元现头一遭主动翻开书本，时常看得迷茫。语文好理解，英语得过且过，数学和文理科完全是瞎猫都抓不着死耗子。两眼黑。
愈是这样，季元现愈急躁。长时间听不懂老师在讲什么，他开始否定自己。季元现居然怀疑：我他妈是不是脑子有问题，要不抽空去医院检查智商。
否则别人都能听懂的问题，他怎么就学不会呢。
立正川是第一个发现异常的人，季元现改掉赖床毛病，洗心革面每日提前出门。连续一周，立正川将将起床时，外边已传来关门声。他摸过床头手机，六点半。
季元现恰似刚学会走路的孩子，于学习这条路上，迫不及待想要奔跑。
先是模仿别人每天晨读，再依葫芦画瓢地拿着各科教材背书。往往秦羽翻到哪一页，季元现便赶紧跟上。他不管是否记住，也不管是否透彻理解。
顾惜观察好几天，终于也察觉到怪异。季元现没有根基，光想着如何建高楼。顾惜讲过的知识点，换个方式再出题，季元现又不会了。
没办法触类旁通，说明对基础知识的掌握不够牢靠。
季元现急躁，抓耳挠腮地坐在位子上。他将练习册翻来覆去，一题不会，赶紧奔往下一题。往往几十分钟后，做不出一道完整大题。
顾惜蹙眉，瞅着季元现翻几页数学，又从课桌里摸出物理课本。对方嘀咕着，明显心神不宁。
季元现想笑，蠢货这话不是这么用的，我跟你什么关系。可他大半思绪还在老师那里，讲东坡的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
他挺想忘的，记着有什么好呢。
人如风后入江云，情似雨馀粘地絮
立正川说：“我不会让你独行。”
可能是安慰，也可能是缓和气氛。
季元现埋着头，正想笑。他却一眨眼，直直看着一滴眼泪砸在地上。
他以为他不会哭。
他以为他不在意。
所有的逞强化作云烟，所有的悔恨化作呜咽。
立正川一把将季元现抱进怀里，少年一声不吭。他试图画个懵懂的保护圈，去圆季元现不愿醒来的“白日梦”。
“我好好学习，好好学习行不行。”
“我以后再也不混了，我好好学习。”
“来不来得及。”
季元现声音颤抖，不知是说给自己，还是说给那个再也听不见的人。
来不及了，季宏安听不到了。
眼泪大颗大颗往地板上砸。
立正川揽住他脖颈，两人额头相抵，气息交织。
他心乱如麻，揪着不能呼吸。他慌乱安慰，慌乱肯定。
“来得及，季元现。”
“一切都来得及。”
第二十一章
季家不是倒台，只是退出政治中心。季夫人挂旧职，家里没军权在手，凡事更加低调沉稳罢了。虽说以往季宏安在时，也从不拿军衔作威作福。
他是个好父亲，好司令。否则他离开时，不会有那么多人送行。
只是政治太无情而已。
他们不愁生计，瘦死的骆驼比马大，季家仍然能过优渥的生活。但季元现知道，不能挥霍不能赌不能嫖。估计也不能再明目张胆地去玩车，“大蜥蜴”沉睡在车库有些时日了。
等他改头换面回到校园时，炎炎夏日，能让校服衬衣浸湿。季元现一头扎进书本里，好似干涸多日的旅人，在沙漠中寻求到一汪绿洲。
老师喜闻乐见，同学惊其变化。不少人议论说他心有愧疚，想补偿点什么。其实季元现自个儿都不清楚，他是想干嘛。
从哪儿开始学，要学到什么程度，什么才是重点，哪些可以举一反三。在此之前，季元现从没想过的事情，化作一个个直球，砸得他手忙脚乱。
如今高一下册，大部分为新知识，另一部分承接上学期内容。季元现头一遭主动翻开书本，时常看得迷茫。语文好理解，英语得过且过，数学和文理科完全是瞎猫都抓不着死耗子。两眼黑。
愈是这样，季元现愈急躁。长时间听不懂老师在讲什么，他开始否定自己。季元现居然怀疑：我他妈是不是脑子有问题，要不抽空去医院检查智商。
否则别人都能听懂的问题，他怎么就学不会呢。
立正川是第一个发现异常的人，季元现改掉赖床毛病，洗心革面每日提前出门。连续一周，立正川将将起床时，外边已传来关门声。他摸过床头手机，六点半。
季元现恰似刚学会走路的孩子，于学习这条路上，迫不及待想要奔跑。
先是模仿别人每天晨读，再依葫芦画瓢地拿着各科教材背书。往往秦羽翻到哪一页，季元现便赶紧跟上。他不管是否记住，也不管是否透彻理解。
顾惜观察好几天，终于也察觉到怪异。季元现没有根基，光想着如何建高楼。顾惜讲过的知识点，换个方式再出题，季元现又不会了。
没办法触类旁通，说明对基础知识的掌握不够牢靠。
季元现急躁，抓耳挠腮地坐在位子上。他将练习册翻来覆去，一题不会，赶紧奔往下一题。往往几十分钟后，做不出一道完整大题。
顾惜蹙眉，瞅着季元现翻几页数学，又从课桌里摸出物理课本。对方嘀咕着，明显心神不宁。