分卷(4)(1/3)

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    江烬回语气听不出情绪:化学老师让我叫一个人去他办公室。
    谁?
    时倦。
    班主任点点头,朝教室后方招呼道:时倦?听到了?现在就去吧。
    江烬回跟着看过来,神情自然得仿佛下午发生了那一切都只是错觉。
    时倦应了一声,起身,朝教室外走去。
    因为是高中,下课拖个堂几乎是整个学校的惯例,此刻走廊上还没什么人。
    江烬回在前,时倦在后,两人一同朝办公室走去。
    进到楼梯间,时倦率先打破了沉默:江同学,你很闲么?
    特地过来叫他?
    江烬回没有看他,只是低下头,抿起了唇:刚好听到老师提起。
    要是没记错,那位胖老师接下来可一直是满课,唯一一节在实验班的还是在下午第二节 。
    刚好听到老师提起?
    我信了你的邪。
    老师在课堂上提起过应该是真的,但怕是这位气运之子故意在放心时不经意似的说起来,所以老师才会顺口就叫他跑这一趟。
    但很难得的,不知是不是之前把人欺负得太狠了,时倦没有再当面戳穿他,若有所思地看着他。
    **
    不管这一路如何,办公室最终还是到了。
    那胖老师面前正堆叠着一份试卷,握着签字笔不知在琢磨些什么。看到来人,他先是横眉冷对,而后瞥到一旁的江烬回,脸上便不自觉带出三分笑来:烬回啊,把人叫来了,你就先去吃饭吧吧。对了,这份试卷你带回去试着做一做,自己定好时间,明天交给我
    老师,江烬回忽然出声打断,我在这里做吧。
    胖老师愣了愣:你现在不用去吃饭
    食堂晚上也会开门,我可以晚上再去。江烬回说,至于试卷,现在老师您可以帮我记时,等做完也能及时更正。
    胖老师只斟酌了两秒,便毫无意外地点头同意了。
    江烬回自觉收拾出一块干净的地儿,安安静静地做起了题。
    有了这么个人在这里听着,胖老师再怎么样也不好发作,只得象征性地批评教育了几句,接着直接抛出惩罚措施:正好我现在有时间,你干脆也别吃饭了,给我写两千字的检讨出来!我就坐在这里等着!你什么时候写完什么时候回去!!
    时倦:哦。
    **
    都是坐在办公室里,一个写卷子,一个写检讨,中间还插着一个忙着批改那堆积如山的作业的老师,看起来竟然毫无违和感。
    时倦拿到稿纸,已经望着桌上的笔筒足足五分钟没有动作了。
    系统本来做好了给自家毫无社会经验的宿主提建议的准备,却不想,五分钟一过,时倦忽然回神似的,将目光投到纸上,开始落笔。
    系统悄悄看了几眼。
    写下这份检讨书是因为
    我已经明白了自己的错误
    今后会
    条理分明,用词精准,言辞谦顺。
    【宿主,您以前经常写检讨吗?】
    办公室不能说话,时倦空出手,在虚空中写道:不记得了。
    【那您为什么这么熟练?】
    我刚刚看了这具身体关于检讨的记忆。
    【可您这具化身曾经虽然写过检讨,但写得远远不及这个水平,不应该存在借鉴啊?】
    不是借鉴。
    时倦画下一个句号,点了一下加深颜色,又另起一行,黑色的碳素笔在他手上走笔蹁跹,字迹干净又清隽:检讨书的组成基本符合一般叙述文章的总分总结构,开头阐述原因及错误,并对此做出合理且能让人接受的解释;中间表明悔改之意,这里可供发挥的地方很多,古诗,文言文,名言警句都可以化用进来,用得越多,词藻越华丽丰富,一来能让看的人触动更深,二来能拉长篇幅,三来能提高他人眼中你的文学功底,增加印象分。虽然作用不大,但聊胜于无。毕竟,对未知的高领域心怀敬畏是人之常情。
    系统听得一愣一愣的。
    时倦写完一页纸,把它翻了个面:至于第三部 分,就是落到实际,说明接下来会怎么改,怎么做,善用枚举法。
    系统觉得自己可能听了一节作文课。
    【您为什么会知道这些?】
    很难?时倦莫名其妙,我说了,我刚刚翻过这具身体原本的记忆,把他写过的和网上书上看来的放到一起对比一下,分析它们的异同。
    很容易就能理出模板。
    系统莫名觉得自己被鄙视了,哪怕它清楚时倦问什么,基本就是真的不知道什么,压根没有反讽的意思。
    另一边,胖老师正改着作业,忽然一个电话打过来。他赶紧把手机调成静音,对着江烬回嘱咐了两句,又瞪了时倦一眼,便握着手机出门通话去了。
    办公室一时间就剩下他们两个。
    此时离刚刚留下来已经过了一个小时,一张试卷被写到了末尾。
    江烬回在题目上画下几道横杠,圈出所有的数字,在空白处写下两道方程式,开始打起了草稿。
    一只手伸过来,戳了戳他的手背。
    哗啦笔尖在纸上一划,拉出一道长长黑色划痕。
   

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