第153章 对策与二阶段奖励与倾向(2/2)
，传输而来的知识，很快就被他消化吸收，成为他的养料，是少数‘轻松’就能吸取的奖励。
“看来是高中范围课程，等具有针对性和广泛性，如果说之前的知识，是针对未成年人三观的塑造。
告诉我是怎么来的，有着怎样的历史与成就，我的未来会怎样，我要成为怎样的人，我属于怎样的文明，提升我的‘自信’，引导学习兴趣，强调文明（种族、国家）概念的话，就很好理解这次的收获了。”
许星海口中喃喃，从前后两种类型的知识选择看出，前一次更具有煽动性，而后者则比较客观冷静，更有规律，发现星际时代教育的‘冰山一角’。
他略显无奈的敲敲脑壳，前身这名名叫‘卡门’的少年还真是不学无术，简单的高中课程，相当于地球小学到高中课程，都没有学全呢......
“看来是高中范围课程，等具有针对性和广泛性，如果说之前的知识，是针对未成年人三观的塑造。
告诉我是怎么来的，有着怎样的历史与成就，我的未来会怎样，我要成为怎样的人，我属于怎样的文明，提升我的‘自信’，引导学习兴趣，强调文明（种族、国家）概念的话，就很好理解这次的收获了。”
许星海口中喃喃，从前后两种类型的知识选择看出，前一次更具有煽动性，而后者则比较客观冷静，更有规律，发现星际时代教育的‘冰山一角’。
他略显无奈的敲敲脑壳，前身这名名叫‘卡门’的少年还真是不学无术，简单的高中课程，相当于地球小学到高中课程，都没有学全呢......