分卷(36)(2/3)
里还有其他许多个性鲜明的同学，包括一些经常接触的老师，像彭春林、陈建良等。虽也不乏技能奇奇怪怪的反派形象，却因为事件多是取材于现实，而变得别有一番风味。
林安觉得有趣，看完后忍不住笑了出来，对他调侃道：写得很好。不过可得小心藏好，千万不能让像徐媛那样儿的同学看见，不然肯定不会放过你。
周涛原本紧张得手都在抖，乍得到林安这样的反应甚至肯定，惊讶地整张脸都抬了起来，一双眼中更充满了欣喜与不可思议。
林安将他的神情看在眼里，笑了笑又问：写了多久了？对方重又低下头，讷讷回答：没、没多久。说着像是怕被责怪似地飞快抬了一下头，继续毕恭毕敬地低声道：刚开学的时候开、开始写的
林安点点头，将本子合上，温和地递还给了对方，没想到我们班的数学课代表文采也这么好，老师平时看你写的作文和交上来的周记，还误以你只会写议论文呢。说着又微微一笑，开了个小小的玩笑：好好加油，老师看好你。以后万一出书了，可别忘了送老师一本。
对方脸红到脖子根，窘迫却难掩兴奋地坐在位子上。
林安见他似乎稍稍卸下了防备，便趁机又与他多聊了会儿，斟酌着语重心长道：但同样的，老师也希望你能跟你笔下的主人公一样，尽量与周围的环境多接触，融入这个7班这个大集体，如果愿意的话，多结交几个朋友，没事的时候，也能有人一块儿打个球或聊个天儿。
谁知周涛一听到这个话题，整个人突然又恢复到了十分紧张的状态。林安暗自将他的反应看在眼里，心中不由奇怪，不知对方这对人际交往的强烈抵触究竟因何而来，却没多问，只想了想后又换了个方式激励对方道：我知道这个改变的过程或许很难，但老师还是希望有一天能看到你更开朗自信的一面。你其实比很多人都优秀，成绩我们就不说了，你看，今天又让我发现了居然还会写小说这么大一个闪光点，不能怪徐媛当初紧缠着你不放。
对方听他竟将众师生都避如蛇蝎的和早恋搭边的事情如此轻描淡写地讲出来，不由比刚才更惊讶了几分，忍不住就抬起头看向了他。
林安对上他的目光，又是温和地一笑，轻声道：是不是不敢相信？说着佯装出一副不解地模样，林老师居然拿这种事情说笑
周涛紧绷的脸上终于在此时露出了一丝微笑，虽异常微小，还是被密切关注着他的林安观察到，他停了停，片刻后又继续温柔开口：其实老师从不反对所谓的早恋，你们能在这个年纪拥有这样一份情感，无论对象是谁，都是件很幸运的事，说实话，老师当初第一次喜欢一个人的时候，也没有比你们大多少，那时候风气可是比现在还要严一些。
一番话说下来，周涛的心防明显又卸下来了一些，林安看了看时间，发现离这一节课结束尚有一段距离，便干脆同对方闲聊起来，而话题也并没有纠缠着对方的性格等问题不放，多是跟对方交流些自己还在读书时看过且印象深刻的书。氛围逐渐在林安的温声细语中变得松弛，周涛多数时候虽仍是默然不语，但已不复起初那般小心翼翼和警惕。
直到临近活动课下课，林安才又婉转地再将话题转移回了自己这次谈话的本身目的上，循循引导道：其实读书和成长有许多共通的地方，都需要长年累月的积累，再加上逐步地磨合和转变，也许有时候收效甚微，但只要耐得下心来，沉得住气，不轻易放弃，每天努力一点点，放开一点点，就算一年、两年没用、但五年十年后，收获就会变得非常可观，毕竟人的认知和改变，从来都是潜移默化的，没有谁能够一蹴而就，对不对？
周涛没有回答，可那双认真看着自己的双眼让林安知道，对方把他的话听了进去，不论有没有消化，这都是个好现象。
林安原本以为那场谈话到这里就结束了，却没想到在临走前，始终没怎么出声的对方会突然把他叫住。周涛的声音非常轻，他两眼直愣愣地看着已经走到门口的林安，好半晌后，才犹豫着出声问道：老师，你刚刚说的喜、喜欢上一个人是幸运，是真的吗？
林安微一怔，点了点头。
任、任何人吗？对方的眼中忽然迸发出光来。
林安那时候还不知道对方这么问的原因，因此又一怔后，凭着本心给出了肯定的答案：当然。
对方眼中的光又闪了闪，刹那间，整个人似乎都被连带着照亮。
谢谢。片刻后，林安听见声音极低的一声道谢。
这是林安印象中与周涛最密切的一次交流，此后对方仍旧少言沉默，但交上来的周记却不再是千篇一律的模范作文，甚至偶然有几回的体育活动课林安经过罗汉园时，也能看见对方瘦弱的身影出现在操场的边缘，虽然只是单纯地站着。
林安坐在赶往人民医院的出租车里时，酸胀的脑中有关于周涛的为数不多的景象一幕接一幕地闪过，且不知为什么，两个月前两人之间的那次聊天内容亦是无比频繁地不断在脑中闪现。
他不由自主地心慌着，畏惧着，害怕着，甚至连手心都不自觉得发冷冒汗。好像前一晚还在为情所困浑浑噩噩的灵魂已抽身离去，此时此刻，他
林安觉得有趣，看完后忍不住笑了出来，对他调侃道：写得很好。不过可得小心藏好，千万不能让像徐媛那样儿的同学看见，不然肯定不会放过你。
周涛原本紧张得手都在抖，乍得到林安这样的反应甚至肯定，惊讶地整张脸都抬了起来，一双眼中更充满了欣喜与不可思议。
林安将他的神情看在眼里，笑了笑又问：写了多久了？对方重又低下头，讷讷回答：没、没多久。说着像是怕被责怪似地飞快抬了一下头，继续毕恭毕敬地低声道：刚开学的时候开、开始写的
林安点点头，将本子合上，温和地递还给了对方，没想到我们班的数学课代表文采也这么好，老师平时看你写的作文和交上来的周记，还误以你只会写议论文呢。说着又微微一笑，开了个小小的玩笑：好好加油，老师看好你。以后万一出书了，可别忘了送老师一本。
对方脸红到脖子根，窘迫却难掩兴奋地坐在位子上。
林安见他似乎稍稍卸下了防备，便趁机又与他多聊了会儿，斟酌着语重心长道：但同样的，老师也希望你能跟你笔下的主人公一样，尽量与周围的环境多接触，融入这个7班这个大集体，如果愿意的话，多结交几个朋友，没事的时候，也能有人一块儿打个球或聊个天儿。
谁知周涛一听到这个话题，整个人突然又恢复到了十分紧张的状态。林安暗自将他的反应看在眼里，心中不由奇怪，不知对方这对人际交往的强烈抵触究竟因何而来，却没多问，只想了想后又换了个方式激励对方道：我知道这个改变的过程或许很难，但老师还是希望有一天能看到你更开朗自信的一面。你其实比很多人都优秀，成绩我们就不说了，你看，今天又让我发现了居然还会写小说这么大一个闪光点，不能怪徐媛当初紧缠着你不放。
对方听他竟将众师生都避如蛇蝎的和早恋搭边的事情如此轻描淡写地讲出来，不由比刚才更惊讶了几分，忍不住就抬起头看向了他。
林安对上他的目光，又是温和地一笑，轻声道：是不是不敢相信？说着佯装出一副不解地模样，林老师居然拿这种事情说笑
周涛紧绷的脸上终于在此时露出了一丝微笑，虽异常微小，还是被密切关注着他的林安观察到，他停了停，片刻后又继续温柔开口：其实老师从不反对所谓的早恋，你们能在这个年纪拥有这样一份情感，无论对象是谁，都是件很幸运的事，说实话，老师当初第一次喜欢一个人的时候，也没有比你们大多少，那时候风气可是比现在还要严一些。
一番话说下来，周涛的心防明显又卸下来了一些，林安看了看时间，发现离这一节课结束尚有一段距离，便干脆同对方闲聊起来，而话题也并没有纠缠着对方的性格等问题不放，多是跟对方交流些自己还在读书时看过且印象深刻的书。氛围逐渐在林安的温声细语中变得松弛，周涛多数时候虽仍是默然不语，但已不复起初那般小心翼翼和警惕。
直到临近活动课下课，林安才又婉转地再将话题转移回了自己这次谈话的本身目的上，循循引导道：其实读书和成长有许多共通的地方，都需要长年累月的积累，再加上逐步地磨合和转变，也许有时候收效甚微，但只要耐得下心来，沉得住气，不轻易放弃，每天努力一点点，放开一点点，就算一年、两年没用、但五年十年后，收获就会变得非常可观，毕竟人的认知和改变，从来都是潜移默化的，没有谁能够一蹴而就，对不对？
周涛没有回答，可那双认真看着自己的双眼让林安知道，对方把他的话听了进去，不论有没有消化，这都是个好现象。
林安原本以为那场谈话到这里就结束了，却没想到在临走前，始终没怎么出声的对方会突然把他叫住。周涛的声音非常轻，他两眼直愣愣地看着已经走到门口的林安，好半晌后，才犹豫着出声问道：老师，你刚刚说的喜、喜欢上一个人是幸运，是真的吗？
林安微一怔，点了点头。
任、任何人吗？对方的眼中忽然迸发出光来。
林安那时候还不知道对方这么问的原因，因此又一怔后，凭着本心给出了肯定的答案：当然。
对方眼中的光又闪了闪，刹那间，整个人似乎都被连带着照亮。
谢谢。片刻后，林安听见声音极低的一声道谢。
这是林安印象中与周涛最密切的一次交流，此后对方仍旧少言沉默，但交上来的周记却不再是千篇一律的模范作文，甚至偶然有几回的体育活动课林安经过罗汉园时，也能看见对方瘦弱的身影出现在操场的边缘，虽然只是单纯地站着。
林安坐在赶往人民医院的出租车里时，酸胀的脑中有关于周涛的为数不多的景象一幕接一幕地闪过，且不知为什么，两个月前两人之间的那次聊天内容亦是无比频繁地不断在脑中闪现。
他不由自主地心慌着，畏惧着，害怕着，甚至连手心都不自觉得发冷冒汗。好像前一晚还在为情所困浑浑噩噩的灵魂已抽身离去，此时此刻，他
本章未完，点击下一页继续阅读