第94节(3/3)

用三呢？
    这种逻辑关系跟理解能力，让老师也很为难。
    老师只能继续讲，然后多讲几遍。
    老师看着，这就是很基础的很基本的题目，不是那种很难的，可是没想到慢慢会问。
    他能感受的出来，慢慢是真的想学，而且是真的努力学。
    可是天赋这个东西，不是努力就能有的，有的孩子就是逻辑不行，思维不够。
    他看着也很无奈，说实话，他当老师的，只能学生问的时候尽力说，可是慢慢这个时间不够啊。
    她可以趁着这一个课间弄明白这一个问题，可是那么多不会的题目，她要补上来太难了。
    这个问题，最后慢慢也没弄明白。
    只是她听着老师讲的口干舌燥的，视线看到那一饭盒的泡面，已经肿胀的不能吃了。
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