第648章 科举结束(1/2)
王不饿决定了要开发西域，那就是要铁了心去开发的。
交通有问题，那就大力去开发交通。
西域并不缺少资源，大不了就地开采来建设。
就算耗费十年，二十年又能如何？
投入到基建中的费用，并不浪费。
因为大量的基建是带动经济发展的最好办法，或者说，是保底的最好办法。
这种事情在后世有活生生的例子，根本不需要去担心效果的。
美帝曾经用这一招摆脱了经济危机，兔子也曾经用这一招，硬生生的为自己发展成为第二大经济体做出了巨大的贡献。
而且基建这玩意儿，投入的越多，回报就越多。
但是具体怎么运作，还是得好好的考虑一下。
琢磨着时间差不多了，王不饿又起身返回了殿试现场。
不得不讲，殿试其实是很无聊的。
无非就是皇帝出一个题目，一群人跟着作答。
本质上来说，王不饿是不太喜欢这种方式的，因为一场考试并不能看出一个人真正的才能。
但既然是考试了，又必须要有个先后排名才行。
也就是因为这是第一届改革后的科举，王不饿想亲自体验一下才亲自来的。
反正心中已经有了主意，明年是打死也不来了。
就算是殿试，自己也不参加了，到时候指派一个大臣过来就行了。
反正后世的皇帝经常这么干，这种熬时间的事让别人来替代，自己最终给评个分就行了。
回到了殿试现场，场面似乎与自己离开的时候没有太大的差别。
“什么情况？”王不饿将陈平叫到了身边问道。
“老样子，不过在这种场合下，他们也很难形成统一的意见。”陈平小声回应道。
这事儿也不能完全怪那群考生。
主要还是因为王不饿给的考题实在是太操蛋了。
没有明确的题目，甚至连个范围都没有，这让人怎么答？
各自商议过后圈定一个范围？
这个是不现实的，圈定哪个范围？
这个范围是你我都擅长的吗？
如果我不擅长这个范围，那我为什么又要主动暴露自己的短处呢？
如果你不擅长这个范围，那又怎么可能会迁就我呢？
所以，最终的结论只能是各自挑选各自擅长的范围，意见是不可能统一的。
“给他们分发笔墨，各自把各自的想法写出来！”王不饿摇了摇头，直接吩咐道。
二十个人呢，一人一张嘴说下去也会说的自己头晕眼花。
本来还想着轻松点结束呢，结果最后还是走了老路子。
众多考生见到开始分发笔墨了，这才不由得松了口气。
写和说，那完全是两个不同的体验。
而有些人也是这样，你让他写的时候，他能写的头头是道，一二三四写的纹理清晰。
但你要是让他说的时候，很有可能就不会有这么清楚的思路了。
加上皇帝和那么多大佬都在现场看着呢，身上的压力又能小的了？
拿到了纸笔，考生们纷纷焕发了一副荣光。
一个个开始低头奋笔疾书，而看到了这一幕，王不饿也很是无奈。
终究还是走了应试教育的路线。
但是吧，快乐教育那一套咱又玩不来，也不想去那么玩。
再说的深撤一些，单单只是从教育方面，就能看出一个国家的本质。
应试教育培养的是自律性，快乐教育培养的是人类的天性。
何为天性？
快乐就完了，管他东南西北呢！
而两者又是各有优劣，但是总体来说，还是应试教育这一套更合适一些。
任何知识和经验都是需要积累的，应试教育虽然在一定程度上会限制人类的思维发展，但是只要有足够的时间，是可以改变这一点的。
最好的例子就是后世，当我们在某个方面的经验积累到了一定程度的时候，做到返超并不难。
有很多方面之所以我们没有能够返超，一直受到对方的限制。
并不是因为我们做不到，而是因为一层层的专利限制。
有这些专利在，我们就不能用他们的那种模式和思路，想要返超，就只能另辟蹊径，重新走出一条没有人走过的路。
如果大家都不在乎这些专利，不去管这些东西的话，你看那帮人还能潇洒几年？
当然，在创新方面，快乐教育自然有快乐教育的优势。
但也仅仅局限于此了，二战时期也就是兔子工业基础太薄弱，物资太匮乏，所以没办法完美的体现出来两种制度的优劣。
但是到了后面，朝鲜，越南，当我们的物资不再像之前那么匮乏的时候，哪怕技术不如，哪怕就是拿着人命去堆，我们也一样能扛下来。
朝鲜的时候伤亡比例是比越南的时候伤亡比例大的多的。
再到最近的事情，这种对比就更明显了。
坐在高台上的王不饿，思绪胡乱的飞着，不断的思考着一件又一件的事情。
对于大汉未来的规划，他需要做一个长
交通有问题，那就大力去开发交通。
西域并不缺少资源，大不了就地开采来建设。
就算耗费十年，二十年又能如何？
投入到基建中的费用，并不浪费。
因为大量的基建是带动经济发展的最好办法，或者说，是保底的最好办法。
这种事情在后世有活生生的例子，根本不需要去担心效果的。
美帝曾经用这一招摆脱了经济危机，兔子也曾经用这一招，硬生生的为自己发展成为第二大经济体做出了巨大的贡献。
而且基建这玩意儿，投入的越多，回报就越多。
但是具体怎么运作，还是得好好的考虑一下。
琢磨着时间差不多了，王不饿又起身返回了殿试现场。
不得不讲，殿试其实是很无聊的。
无非就是皇帝出一个题目，一群人跟着作答。
本质上来说，王不饿是不太喜欢这种方式的，因为一场考试并不能看出一个人真正的才能。
但既然是考试了，又必须要有个先后排名才行。
也就是因为这是第一届改革后的科举，王不饿想亲自体验一下才亲自来的。
反正心中已经有了主意，明年是打死也不来了。
就算是殿试，自己也不参加了，到时候指派一个大臣过来就行了。
反正后世的皇帝经常这么干，这种熬时间的事让别人来替代，自己最终给评个分就行了。
回到了殿试现场，场面似乎与自己离开的时候没有太大的差别。
“什么情况？”王不饿将陈平叫到了身边问道。
“老样子，不过在这种场合下，他们也很难形成统一的意见。”陈平小声回应道。
这事儿也不能完全怪那群考生。
主要还是因为王不饿给的考题实在是太操蛋了。
没有明确的题目，甚至连个范围都没有，这让人怎么答？
各自商议过后圈定一个范围？
这个是不现实的，圈定哪个范围？
这个范围是你我都擅长的吗？
如果我不擅长这个范围，那我为什么又要主动暴露自己的短处呢？
如果你不擅长这个范围，那又怎么可能会迁就我呢？
所以，最终的结论只能是各自挑选各自擅长的范围，意见是不可能统一的。
“给他们分发笔墨，各自把各自的想法写出来！”王不饿摇了摇头，直接吩咐道。
二十个人呢，一人一张嘴说下去也会说的自己头晕眼花。
本来还想着轻松点结束呢，结果最后还是走了老路子。
众多考生见到开始分发笔墨了，这才不由得松了口气。
写和说，那完全是两个不同的体验。
而有些人也是这样，你让他写的时候，他能写的头头是道，一二三四写的纹理清晰。
但你要是让他说的时候，很有可能就不会有这么清楚的思路了。
加上皇帝和那么多大佬都在现场看着呢，身上的压力又能小的了？
拿到了纸笔，考生们纷纷焕发了一副荣光。
一个个开始低头奋笔疾书，而看到了这一幕，王不饿也很是无奈。
终究还是走了应试教育的路线。
但是吧，快乐教育那一套咱又玩不来，也不想去那么玩。
再说的深撤一些，单单只是从教育方面，就能看出一个国家的本质。
应试教育培养的是自律性，快乐教育培养的是人类的天性。
何为天性？
快乐就完了，管他东南西北呢！
而两者又是各有优劣，但是总体来说，还是应试教育这一套更合适一些。
任何知识和经验都是需要积累的，应试教育虽然在一定程度上会限制人类的思维发展，但是只要有足够的时间，是可以改变这一点的。
最好的例子就是后世，当我们在某个方面的经验积累到了一定程度的时候，做到返超并不难。
有很多方面之所以我们没有能够返超，一直受到对方的限制。
并不是因为我们做不到，而是因为一层层的专利限制。
有这些专利在，我们就不能用他们的那种模式和思路，想要返超，就只能另辟蹊径，重新走出一条没有人走过的路。
如果大家都不在乎这些专利，不去管这些东西的话，你看那帮人还能潇洒几年？
当然，在创新方面，快乐教育自然有快乐教育的优势。
但也仅仅局限于此了，二战时期也就是兔子工业基础太薄弱，物资太匮乏，所以没办法完美的体现出来两种制度的优劣。
但是到了后面，朝鲜，越南，当我们的物资不再像之前那么匮乏的时候，哪怕技术不如，哪怕就是拿着人命去堆，我们也一样能扛下来。
朝鲜的时候伤亡比例是比越南的时候伤亡比例大的多的。
再到最近的事情，这种对比就更明显了。
坐在高台上的王不饿，思绪胡乱的飞着，不断的思考着一件又一件的事情。
对于大汉未来的规划，他需要做一个长
本章未完，点击下一页继续阅读