第439章 城堡就在我们这(1/2)
楚南不是一个犹豫的人，拿出手机，十分爽快的给关机了，可目光却是直直看向院长道：“您这孤儿院可真有意思，规矩搞这么多，万一真有人坏了规矩怎么办？”
“一般规定下来，大家都会遵守，到现在还没有谁犯过错。”院长异常自豪道。
楚南一副事情不简单的表情撇了撇嘴，转头看天空去了，不再问话。
只是董木秋拿出手机的时候有些犹豫。
院长看出来了，他在一旁建议道：“这位小姐如果实在有事的话，可以在这里等候。”
董木秋其实也没什么事，只是今天宋麦康要和人吃饭，她担心宋麦康那边会有状况需要联系她。但探寻真相的机会就在眼前，董木秋也不想错过，她果断的将手机调成了静音。
院长看着她的操作，点了点头：“多谢。”
为了配合院里的规定，院长在参观之前有通电话也没接，当着大家的面就把手机关机了，以身作则的确认手机确实已经关机了之后，才带着他们继续往孩子上课的地方去。
孩子们上课的地方装修也很简单。
一间50平米的教室摆着四十多张桌子，白墙壁没有窗帘，书桌椅子都是半旧不新的，多媒体设备也没有，都是老师拿着粉笔在黑板上写下满满的笔记。
董木秋发现有些教室孩子看着差不多大，有些年龄的差距则很明显。
院长看出她的疑惑后，解释道：“因为有些孩子送进来时年龄就已经是这个年纪，而他所接受的教育跟他的年龄不对等，所以我们只能将他安排进教育知识水平较低的班级去学习。”
董木秋点了点头。
他们行了一路过来，孩子们都在认真听讲，教室里只有老师讲课的声音，没有一个孩子向外张望，看得出来孩子们都非常珍惜这难得的学习机会。
院长又带着他们拐上三楼，刚走出楼梯口，就听到不知哪间教室传来的热热闹闹的声音，似乎是老师在带着他们玩游戏，孩子们叽叽喳喳的分外兴奋。
“他们大概是上活动课，这些孩子最积极参加的就是活动课了，我们过去看看。”院长介绍着道。
三楼的教室的布局和一二楼的布局不一样，三楼的单间教室就有七八十平了，看起来八成新的桌椅齐齐摆在教室后面。
孩子们在前面围成圈坐着，由老师主持，似乎在玩谁是卧底，一个特别简单的游戏，小朋友们却玩得特别欢乐。
玩游戏的孩子们看见了他们的院长，笑着一声又一声院长的叫。
上课的老师也站了起来，但她不像孩子们一样只和院长打招呼，她知道站在一旁来参观的人有可能关系着孤儿院未来的命运，他们是投资人。
她首先向院长微微鞠躬问好道：“院长好。”
院长温和的笑着夸她：“课上得挺好的，孩子们都很开心。”
“主要还是孩子们喜欢活动课，所以配合度就高一些，”她说完，又十分在礼的朝楚南和董木秋打招呼道：“楚先生好，董小姐好。”
院长这会儿已经被一群孩子围住，他抱起了一个最小的，单手捏捏他脸：“行了，快过来给孩子们上课吧，我们就是过来看看。”
孩子们已经被突然来的几个人给吸引了注意力，在楚南和董木秋面前，也站着几个小孩，仰头眨着闪亮又好奇的眼睛看着他们。
老师干脆热情提议道：“如果几位有空的话，能不能留下来陪他们玩一会儿？”
院长正和一个小男孩玩的不亦说乎，张嘴就答应了，他道：“好，反正今天投资人也是来看孩子们的，陪着玩会儿就玩会儿。”
孩子们都欢呼着往楚南那儿拥去。
楚南不走，董木秋也不能自己走。
站在董木秋和楚南眼前的那几个小孩依旧眼睛闪亮的看着他们，似乎在期待他们想出个游戏跟他们一起玩。
最后，楚南从一旁拿出了画笔和纸，递给董木秋，小声道：“画吴岩那天搭的那个房子，问他们有没有见过。”
董木秋明白了楚南的意思。
既然按照大人的角度想不出这孤儿院里所谓的城堡指什么，那就试试从孤儿院里孩子的思考角度出发，或许能知道那城堡究竟指的哪栋建筑。
董木秋认真回忆那天的吴岩搭起的积木，大概轮廓出现以后，她开始动笔。
她画得慢，因为在重现城堡的时候，她尽量把城堡画的更符合现实建筑，想要孩子们认得更清楚些。
可当画完给孩子们看时，他们全是一脸新奇的看着董木秋画出的东西，眼睛亮亮的，但没有谁看到后立刻就喊出这里是哪。
看孩子们的反应，董木秋开始有些怀疑吴岩所搭的房子是否真的在孤儿院里，就连宋麦康回来也没有说里面有类似于城堡的建筑。
楚南看着那图，提醒道：“吴岩是用积木搭的，或许他的本意并不是要搭城堡，你觉得是城堡，也许可能是你用了你已知的图像去将她形象化。”
他又抽出一张纸，安抚性的摸了摸董木秋的头：“再试一试，将吴岩搭的屋子完整的呈现出来，不要用你的思维。”
这次董木秋画得很快，以为只是棱角线条，刚刚又
“一般规定下来，大家都会遵守，到现在还没有谁犯过错。”院长异常自豪道。
楚南一副事情不简单的表情撇了撇嘴，转头看天空去了，不再问话。
只是董木秋拿出手机的时候有些犹豫。
院长看出来了，他在一旁建议道：“这位小姐如果实在有事的话，可以在这里等候。”
董木秋其实也没什么事，只是今天宋麦康要和人吃饭，她担心宋麦康那边会有状况需要联系她。但探寻真相的机会就在眼前，董木秋也不想错过，她果断的将手机调成了静音。
院长看着她的操作，点了点头：“多谢。”
为了配合院里的规定，院长在参观之前有通电话也没接，当着大家的面就把手机关机了，以身作则的确认手机确实已经关机了之后，才带着他们继续往孩子上课的地方去。
孩子们上课的地方装修也很简单。
一间50平米的教室摆着四十多张桌子，白墙壁没有窗帘，书桌椅子都是半旧不新的，多媒体设备也没有，都是老师拿着粉笔在黑板上写下满满的笔记。
董木秋发现有些教室孩子看着差不多大，有些年龄的差距则很明显。
院长看出她的疑惑后，解释道：“因为有些孩子送进来时年龄就已经是这个年纪，而他所接受的教育跟他的年龄不对等，所以我们只能将他安排进教育知识水平较低的班级去学习。”
董木秋点了点头。
他们行了一路过来，孩子们都在认真听讲，教室里只有老师讲课的声音，没有一个孩子向外张望，看得出来孩子们都非常珍惜这难得的学习机会。
院长又带着他们拐上三楼，刚走出楼梯口，就听到不知哪间教室传来的热热闹闹的声音，似乎是老师在带着他们玩游戏，孩子们叽叽喳喳的分外兴奋。
“他们大概是上活动课，这些孩子最积极参加的就是活动课了，我们过去看看。”院长介绍着道。
三楼的教室的布局和一二楼的布局不一样，三楼的单间教室就有七八十平了，看起来八成新的桌椅齐齐摆在教室后面。
孩子们在前面围成圈坐着，由老师主持，似乎在玩谁是卧底，一个特别简单的游戏，小朋友们却玩得特别欢乐。
玩游戏的孩子们看见了他们的院长，笑着一声又一声院长的叫。
上课的老师也站了起来，但她不像孩子们一样只和院长打招呼，她知道站在一旁来参观的人有可能关系着孤儿院未来的命运，他们是投资人。
她首先向院长微微鞠躬问好道：“院长好。”
院长温和的笑着夸她：“课上得挺好的，孩子们都很开心。”
“主要还是孩子们喜欢活动课，所以配合度就高一些，”她说完，又十分在礼的朝楚南和董木秋打招呼道：“楚先生好，董小姐好。”
院长这会儿已经被一群孩子围住，他抱起了一个最小的，单手捏捏他脸：“行了，快过来给孩子们上课吧，我们就是过来看看。”
孩子们已经被突然来的几个人给吸引了注意力，在楚南和董木秋面前，也站着几个小孩，仰头眨着闪亮又好奇的眼睛看着他们。
老师干脆热情提议道：“如果几位有空的话，能不能留下来陪他们玩一会儿？”
院长正和一个小男孩玩的不亦说乎，张嘴就答应了，他道：“好，反正今天投资人也是来看孩子们的，陪着玩会儿就玩会儿。”
孩子们都欢呼着往楚南那儿拥去。
楚南不走，董木秋也不能自己走。
站在董木秋和楚南眼前的那几个小孩依旧眼睛闪亮的看着他们，似乎在期待他们想出个游戏跟他们一起玩。
最后，楚南从一旁拿出了画笔和纸，递给董木秋，小声道：“画吴岩那天搭的那个房子，问他们有没有见过。”
董木秋明白了楚南的意思。
既然按照大人的角度想不出这孤儿院里所谓的城堡指什么，那就试试从孤儿院里孩子的思考角度出发，或许能知道那城堡究竟指的哪栋建筑。
董木秋认真回忆那天的吴岩搭起的积木，大概轮廓出现以后，她开始动笔。
她画得慢，因为在重现城堡的时候，她尽量把城堡画的更符合现实建筑，想要孩子们认得更清楚些。
可当画完给孩子们看时，他们全是一脸新奇的看着董木秋画出的东西，眼睛亮亮的，但没有谁看到后立刻就喊出这里是哪。
看孩子们的反应，董木秋开始有些怀疑吴岩所搭的房子是否真的在孤儿院里，就连宋麦康回来也没有说里面有类似于城堡的建筑。
楚南看着那图，提醒道：“吴岩是用积木搭的，或许他的本意并不是要搭城堡，你觉得是城堡，也许可能是你用了你已知的图像去将她形象化。”
他又抽出一张纸，安抚性的摸了摸董木秋的头：“再试一试，将吴岩搭的屋子完整的呈现出来，不要用你的思维。”
这次董木秋画得很快，以为只是棱角线条，刚刚又
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