苏厨 第1041节(2/3)
办屋宇来得划算。”
李学究点头：“王胖子这主意靠谱，虽然不在京城，稍有不便，但是价钱便宜。”
“苏舍人妻家豪富，就他想要在京城里置办一处院子，都足足等了半年，上月才拿下来，花了整整九千贯。”
“我见你们人口众多，要在京城办房产，那可不是个小数，花这么多钱，都不如放银行吃利息了。”
王胖子说道：“不过几位都是读书的人家，陈留这边铜臭熏天，不若置办到西面，中牟和开封之间去找。”
“中牟有京师大学堂，听说那里汇集了天下图书，大苏夫子提举文学院，小苏夫子帮李夫子提举经哲学院，连司徒的老师唐夫子都在那里，几位要去了那边，可长学问哩。”
这下舒成都来了兴趣：“大苏夫子是子瞻学士，唐夫子应该就是鲁国先生，不过这小苏夫子和李夫子却是谁？”
王胖子眨巴眨巴眼睛：“这个，这个我也是听来的囫囵，我……我就知道个大苏夫子。”
李学究哈哈大笑：“小苏夫子就是苏迨苏仲豫，大苏夫子二公子，横渠山长关门的高足。李夫子是潏水先生李复李履中，嵩阳书院原来的山长。”
张珏顿时悚然：“这是要大兴理学啊……”
王胖子美滋滋地说道：“咱老百姓不懂学问，不过听说司徒的书官家和太皇太后都在读，别的不说，天理人情四个字，咱觉得听着没毛病，挺得劲儿的。”
李学究不禁翻起了白眼：“这四个字是绝大文章，怕不是你王胖子想的那样！”
王胖子朝自己碗里添了块肉片：“诶，古往今来道理那么多，可咱都不知道哇？起码这四个字让咱升斗小民都说得出来！这就是真道理！”
众人都是大笑，张珏点头，端起酒来：“王兄这话也是真道理，我再敬二位一杯。”
第一千五百三十五章 发展纲要
九月，大宋各地秋收，统计数据通过各路电报一一送了上来。
苏油向高滔滔和赵煦呈上了一份奏章，准确说是一本书——《皇宋发展纲要》。
发展纲要以苏油最早给神宗建议的十件大事为纲，不过这次具体到了操作，每件大事有分作历史回顾，现状分析，未来展望。
然后根据这些又分了短期、中期、长期目标，最后又对短期目标做了三年规划和预算。
这是一份细致到令人发指的大文件，就拿宋人最关注的教育事业来说，里边统计了全国各地官学与私学的发展历程，目前状况，从小学到国子监的授课内容，包括新出现的慈善小学中学学院的课程编排。
还统计了全国的识字率，各阶段适龄的应入学人口数量，与现状之间的差异，以及差异形成的原因。
然后分析了大宋如今各行业的构成，需要用到的学问，目前的人才培养方式，其优劣性各在什么地方。
后面还分析了当前师资力量、生员构成、学校、教材、学费、人才选拔等内容。
这么多的内容，还仅仅是《发展纲要》里，《教育》一门，《回顾与现状分析》一章中的一部分。
第二部分则是着重于数据分析，阐述国家要发展，落实在学校建设方面，存在哪些具体的缺口。
而这些需要里边，哪些是近期的，迫切的；哪些是中期的，应该发展却又受现状所限制的；哪些是远期的，可以暂时缓一缓，但是却又值得期待的。
第三部分才说道该如何一步步的实现短目标，比如学校该成立多少，怎么配置，教材需要哪些，怎么编写，教师的培训和分配，书籍印刷，学校管理机构如何进行计划、指导、监督，该成立什么机构监督，归那个部司管辖，需要耗费多少国家财政等等。
十件大事，每一件都是按照这样的体例来编纂，这根本就不是一个人短时间里能够拿出来的东西。
明眼人一看就知道，苏油在元丰二年入京与赵顼相谈之后，就开始着手准备，除了关于现状有了一些补充，将统计数字重新进行过修改之外，里边的调研内容，肯定经过历年无数次的查改增删。
也就是说，蜀国公从元丰二年开始，就已经把自己当做储备宰相，开始行动了。
文彦博、吕公著组织各自的班子挑灯夜读，从六部索要数据，相互对照核实，最终给予了这部《纲要》高度的评价。
说白了，还是精细纯老三样，但是这个《纲要》里边，充满了一种哲学思维。
理学的身影，在《纲要》十件事中，无处不在，让人大开眼界！
这不是纲要，这是著作、文献，是一种管理国家的新型模式！
它就不该叫《皇宋发展纲要》，它的正确名称，应该叫《理学思想指导下的建国方针》。
值得庆幸的是，苏油已经用九年时间，做完了统计分析方面的绝大多数事情，现在留给大家的工作，就是一起来拍板——这部纲要，它说得到底对不对，里边提到的事情该不该做，如果该做，那如何做，哪些先哪些后。
之后就只剩下一个将短期任务模块各自领下去，按部就班加油干的问题。
花了十天时间给大家消化，之后苏油组织两制上官员，又在都堂展开了急切
李学究点头：“王胖子这主意靠谱，虽然不在京城，稍有不便，但是价钱便宜。”
“苏舍人妻家豪富，就他想要在京城里置办一处院子，都足足等了半年，上月才拿下来，花了整整九千贯。”
“我见你们人口众多，要在京城办房产，那可不是个小数，花这么多钱，都不如放银行吃利息了。”
王胖子说道：“不过几位都是读书的人家，陈留这边铜臭熏天，不若置办到西面，中牟和开封之间去找。”
“中牟有京师大学堂，听说那里汇集了天下图书，大苏夫子提举文学院，小苏夫子帮李夫子提举经哲学院，连司徒的老师唐夫子都在那里，几位要去了那边，可长学问哩。”
这下舒成都来了兴趣：“大苏夫子是子瞻学士，唐夫子应该就是鲁国先生，不过这小苏夫子和李夫子却是谁？”
王胖子眨巴眨巴眼睛：“这个，这个我也是听来的囫囵，我……我就知道个大苏夫子。”
李学究哈哈大笑：“小苏夫子就是苏迨苏仲豫，大苏夫子二公子，横渠山长关门的高足。李夫子是潏水先生李复李履中，嵩阳书院原来的山长。”
张珏顿时悚然：“这是要大兴理学啊……”
王胖子美滋滋地说道：“咱老百姓不懂学问，不过听说司徒的书官家和太皇太后都在读，别的不说，天理人情四个字，咱觉得听着没毛病，挺得劲儿的。”
李学究不禁翻起了白眼：“这四个字是绝大文章，怕不是你王胖子想的那样！”
王胖子朝自己碗里添了块肉片：“诶，古往今来道理那么多，可咱都不知道哇？起码这四个字让咱升斗小民都说得出来！这就是真道理！”
众人都是大笑，张珏点头，端起酒来：“王兄这话也是真道理，我再敬二位一杯。”
第一千五百三十五章 发展纲要
九月，大宋各地秋收，统计数据通过各路电报一一送了上来。
苏油向高滔滔和赵煦呈上了一份奏章，准确说是一本书——《皇宋发展纲要》。
发展纲要以苏油最早给神宗建议的十件大事为纲，不过这次具体到了操作，每件大事有分作历史回顾，现状分析，未来展望。
然后根据这些又分了短期、中期、长期目标，最后又对短期目标做了三年规划和预算。
这是一份细致到令人发指的大文件，就拿宋人最关注的教育事业来说，里边统计了全国各地官学与私学的发展历程，目前状况，从小学到国子监的授课内容，包括新出现的慈善小学中学学院的课程编排。
还统计了全国的识字率，各阶段适龄的应入学人口数量，与现状之间的差异，以及差异形成的原因。
然后分析了大宋如今各行业的构成，需要用到的学问，目前的人才培养方式，其优劣性各在什么地方。
后面还分析了当前师资力量、生员构成、学校、教材、学费、人才选拔等内容。
这么多的内容，还仅仅是《发展纲要》里，《教育》一门，《回顾与现状分析》一章中的一部分。
第二部分则是着重于数据分析，阐述国家要发展，落实在学校建设方面，存在哪些具体的缺口。
而这些需要里边，哪些是近期的，迫切的；哪些是中期的，应该发展却又受现状所限制的；哪些是远期的，可以暂时缓一缓，但是却又值得期待的。
第三部分才说道该如何一步步的实现短目标，比如学校该成立多少，怎么配置，教材需要哪些，怎么编写，教师的培训和分配，书籍印刷，学校管理机构如何进行计划、指导、监督，该成立什么机构监督，归那个部司管辖，需要耗费多少国家财政等等。
十件大事，每一件都是按照这样的体例来编纂，这根本就不是一个人短时间里能够拿出来的东西。
明眼人一看就知道，苏油在元丰二年入京与赵顼相谈之后，就开始着手准备，除了关于现状有了一些补充，将统计数字重新进行过修改之外，里边的调研内容，肯定经过历年无数次的查改增删。
也就是说，蜀国公从元丰二年开始，就已经把自己当做储备宰相，开始行动了。
文彦博、吕公著组织各自的班子挑灯夜读，从六部索要数据，相互对照核实，最终给予了这部《纲要》高度的评价。
说白了，还是精细纯老三样，但是这个《纲要》里边，充满了一种哲学思维。
理学的身影，在《纲要》十件事中，无处不在，让人大开眼界！
这不是纲要，这是著作、文献，是一种管理国家的新型模式！
它就不该叫《皇宋发展纲要》，它的正确名称，应该叫《理学思想指导下的建国方针》。
值得庆幸的是，苏油已经用九年时间，做完了统计分析方面的绝大多数事情，现在留给大家的工作，就是一起来拍板——这部纲要，它说得到底对不对，里边提到的事情该不该做，如果该做，那如何做，哪些先哪些后。
之后就只剩下一个将短期任务模块各自领下去，按部就班加油干的问题。
花了十天时间给大家消化，之后苏油组织两制上官员，又在都堂展开了急切
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