第42节(3/4)
东西放在桌子上，气定神闲地坐了下来。
答题纸县衙给了十多页，一张封面，并十张鲜红的格纸，还有两张上面并未分格，是用来给考生当作草稿的。封面上简单写了考生的名字和身世情况，还有考号等信息，谢良钰将那薄薄一张纸翻来覆去地看了看，还感觉挺新奇。
就是这么个连现代期末考试的严格程度都没有的小考，便要成为他万里征程的第一步了。
外头一个一个的考生进得有点慢，谢良钰等了一会儿，便感觉到些许困倦——毕竟早上起那么早，他还真有点不习惯。
其余考生都正襟危坐着，有的还紧张地握起了拳头，就他一个眼皮子打架，恨不得先趴在桌子上眯上一会儿才好。
他左边那考生频频转过头来看他，谢良钰冲他温柔地笑了笑，那小年轻居然被笑得脸色一红，慌张地转开了视线。
嗐，现在的年轻人，真不禁逗。
这样过了挺久，待到所有考生都进场完毕，外头已经是大亮了，刚才不知道消失去了哪里的明寅铖便又出现，吩咐外头锁住县学大门，终于拿出了这一科正试的题目。
是一篇时文和一首试贴诗，诗的题目是《望南山余雪》，算得中规中矩，而时文的题目就有些不简单——明县令也没有意外地与许多不愿花费心思的县令一样，选择了“截搭”题的方式，可他这个题目……
“以杖叩其胫。阙党童子。”
谢良钰环顾一周，发现不少人脸上已经露出了愁容，他轻笑着将草稿纸铺开，用镇纸镇好，略略思索，便下了笔。
第66章
这道题是道“无情搭”题,前半句出自《论语·宪问》中的《原攘夷俟》章末句，而后半句出自同章《阙党童子将问》章的前半句。
这两句虽在同篇,但是隔章，说白了也并没有什么关联,牛头不对马嘴，题意难明，题情难得，全文是否能做出立意来讨考官喜爱,端的看一开始要怎样破题——这也正是截搭题的复杂之处。
不过事在人为,一室考生，有的人愁眉苦脸,有的人却是凝眉细思,不过是出个题的功夫，满场考生的高下便已被粗略分出来，谢良钰旁边那个紧张得打摆子的小哥看起来倒是有几分墨水,虽然还是满脸的青白，却已经开始在草稿纸上奋笔疾书起来。
谢良钰也不再耽搁,他蘸了蘸墨，以标准的馆阁体端端正正地写下一段话：“一杖而原壤痛,二杖而原壤哭，三杖而原壤死矣,三魂渺渺，七魄沉沉，一阵清风化为阙党矣。”
他写完,自己也没忍住笑了笑，这截搭题其实只需不连上、不犯下，不骂题漏题便可，他这样一破对得巧妙，将两句完全没有关系的话粘连在了一起，算是上乘的破题了。
这种截搭题虽然时常很被饱学大儒们所诟病，觉得前言不搭后语，考官随意拆碎拼题，是在为难考生，有不少原本经文作得不错的读书人，偏偏因为破不了这题，而无法将胸中所学抒发出来，卡在这区区第一场考试上，岂不是舍本逐末了？
其实却是不然，原本自大齐初年以来，便已经改了前朝一味破碎的截搭旧习，禁止直接从书中找到不同人和事随意拼凑的“春秋合题”，规定即使是截搭题，也必须在相邻的句子和章节之间截取，即“使治经者必守家法，命题者必依章句，答义者必通贯经文，条举众说，而断以己意，有司命题必依章句，如是则士无不通之经，无不通之史，而皆可用于世矣。”
这种做法其实已经很适合用来选拔初级人才，科举是用来为朝廷选官的，不是为了挑出只会死读书的书呆子——要想从容地答截搭题，首先就要求你把经书前后读熟，不然连上下两句分别出自哪里、又代表着什么意思都想不出来，还怎么可能答题呢？
除此之外，还需要有灵活的思维能力和随机应变的心态技巧，将被拆分的部分恰如其分地联系起来，并将其意思解释得圆融如意，除此之外，还需要拥有丰富庞杂的知识储备，这样才能做到信手拈来，不管写起什么都如数家珍，只要做到这一点，还怕写不好考题吗？
但说来容易，对于这些每日之乎者也、高颂程文的考生来说可并不是件容易的事，即使是在信息量爆炸的现代社会，读书把脑子读死的孩子也比比皆是，更不用说这样的古代了，连看到这些，了解朝廷选人真正意图的人都不算很多呢。
其实，这也正体现出来叶老教导学生的特别之处，他从一开始，就尽量在避免把学生往僵化的路子上带，正相反，他非常注重对谢良钰他们灵活思维的培养，以及一些处理朝政、纵说天下大事的知识也并不讳言，他不是在培养只会考试的应是机器，而是在因材施教，引导着他们往真正的“治理者”的方向在走。
实在不愧是名满天下的大儒啊。
谢良钰一边轻松地写着自己的文章，一边有些感慨地想起来这些——直到如今真正上了“战场”，他才算是真正理解了老师的苦心，他前世没怎么上过学，碰到的第一个正式的老师便如此与众不同，也是件大大的幸事了。
谢良钰的笔在洁白的稿纸上飞快地游走着：最难的破题已经过去了，之后承题起讲、题比中比，成篇大束，就都是行
答题纸县衙给了十多页，一张封面，并十张鲜红的格纸，还有两张上面并未分格，是用来给考生当作草稿的。封面上简单写了考生的名字和身世情况，还有考号等信息，谢良钰将那薄薄一张纸翻来覆去地看了看，还感觉挺新奇。
就是这么个连现代期末考试的严格程度都没有的小考，便要成为他万里征程的第一步了。
外头一个一个的考生进得有点慢，谢良钰等了一会儿，便感觉到些许困倦——毕竟早上起那么早，他还真有点不习惯。
其余考生都正襟危坐着，有的还紧张地握起了拳头，就他一个眼皮子打架，恨不得先趴在桌子上眯上一会儿才好。
他左边那考生频频转过头来看他，谢良钰冲他温柔地笑了笑，那小年轻居然被笑得脸色一红，慌张地转开了视线。
嗐，现在的年轻人，真不禁逗。
这样过了挺久，待到所有考生都进场完毕，外头已经是大亮了，刚才不知道消失去了哪里的明寅铖便又出现，吩咐外头锁住县学大门，终于拿出了这一科正试的题目。
是一篇时文和一首试贴诗，诗的题目是《望南山余雪》，算得中规中矩，而时文的题目就有些不简单——明县令也没有意外地与许多不愿花费心思的县令一样，选择了“截搭”题的方式，可他这个题目……
“以杖叩其胫。阙党童子。”
谢良钰环顾一周，发现不少人脸上已经露出了愁容，他轻笑着将草稿纸铺开，用镇纸镇好，略略思索，便下了笔。
第66章
这道题是道“无情搭”题,前半句出自《论语·宪问》中的《原攘夷俟》章末句，而后半句出自同章《阙党童子将问》章的前半句。
这两句虽在同篇,但是隔章，说白了也并没有什么关联,牛头不对马嘴，题意难明，题情难得，全文是否能做出立意来讨考官喜爱,端的看一开始要怎样破题——这也正是截搭题的复杂之处。
不过事在人为,一室考生，有的人愁眉苦脸,有的人却是凝眉细思,不过是出个题的功夫，满场考生的高下便已被粗略分出来，谢良钰旁边那个紧张得打摆子的小哥看起来倒是有几分墨水,虽然还是满脸的青白，却已经开始在草稿纸上奋笔疾书起来。
谢良钰也不再耽搁,他蘸了蘸墨，以标准的馆阁体端端正正地写下一段话：“一杖而原壤痛,二杖而原壤哭，三杖而原壤死矣,三魂渺渺，七魄沉沉，一阵清风化为阙党矣。”
他写完,自己也没忍住笑了笑，这截搭题其实只需不连上、不犯下，不骂题漏题便可，他这样一破对得巧妙，将两句完全没有关系的话粘连在了一起，算是上乘的破题了。
这种截搭题虽然时常很被饱学大儒们所诟病，觉得前言不搭后语，考官随意拆碎拼题，是在为难考生，有不少原本经文作得不错的读书人，偏偏因为破不了这题，而无法将胸中所学抒发出来，卡在这区区第一场考试上，岂不是舍本逐末了？
其实却是不然，原本自大齐初年以来，便已经改了前朝一味破碎的截搭旧习，禁止直接从书中找到不同人和事随意拼凑的“春秋合题”，规定即使是截搭题，也必须在相邻的句子和章节之间截取，即“使治经者必守家法，命题者必依章句，答义者必通贯经文，条举众说，而断以己意，有司命题必依章句，如是则士无不通之经，无不通之史，而皆可用于世矣。”
这种做法其实已经很适合用来选拔初级人才，科举是用来为朝廷选官的，不是为了挑出只会死读书的书呆子——要想从容地答截搭题，首先就要求你把经书前后读熟，不然连上下两句分别出自哪里、又代表着什么意思都想不出来，还怎么可能答题呢？
除此之外，还需要有灵活的思维能力和随机应变的心态技巧，将被拆分的部分恰如其分地联系起来，并将其意思解释得圆融如意，除此之外，还需要拥有丰富庞杂的知识储备，这样才能做到信手拈来，不管写起什么都如数家珍，只要做到这一点，还怕写不好考题吗？
但说来容易，对于这些每日之乎者也、高颂程文的考生来说可并不是件容易的事，即使是在信息量爆炸的现代社会，读书把脑子读死的孩子也比比皆是，更不用说这样的古代了，连看到这些，了解朝廷选人真正意图的人都不算很多呢。
其实，这也正体现出来叶老教导学生的特别之处，他从一开始，就尽量在避免把学生往僵化的路子上带，正相反，他非常注重对谢良钰他们灵活思维的培养，以及一些处理朝政、纵说天下大事的知识也并不讳言，他不是在培养只会考试的应是机器，而是在因材施教，引导着他们往真正的“治理者”的方向在走。
实在不愧是名满天下的大儒啊。
谢良钰一边轻松地写着自己的文章，一边有些感慨地想起来这些——直到如今真正上了“战场”，他才算是真正理解了老师的苦心，他前世没怎么上过学，碰到的第一个正式的老师便如此与众不同，也是件大大的幸事了。
谢良钰的笔在洁白的稿纸上飞快地游走着：最难的破题已经过去了，之后承题起讲、题比中比，成篇大束，就都是行
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