第431章 教子(2/2)
果没有英国人在背后操盘，不但波兰独立不了，就连普鲁士王国都会变成历史。
下一次大战，他们还有这么幸运么？要是输了战争，波兰自然是要完蛋的。
大家的热情直接被浇灭了，马西米连诺这个反面教材还在。不听劝告跑去担任墨西哥皇帝，现在过得是什么日子，大家可是一清二楚的。
要是哪一天马西米连诺突然被人赶下了台，大家是一点儿都不会感到意外，既然是反面教材自然不会有什么好结果。
安抚住内部，弗朗茨没有理会外界的纷争。无论是谁成为波兰国王，都是接手一个烂摊子，根本没有办法带领波兰崛起。
看看地图就知道了，东边是俄罗斯帝国、西南是奥地利、北边是普鲁士王国，三国正好把他们围死了。
和普鲁士王国合并组建联邦帝国，实际上是他们最好的选择。然而大波波心里接受不了，况且这条路也不好走。
其次，就只能死磕俄罗斯帝国，一路打穿乌克兰地区，占据这片黑土地，获得强国基业。
这和做梦差不多，反正弗朗茨不认为波兰人能够做到。这不但要军事上取得胜利，还要有高超的政治、外交手段。
最下策就是抱大腿，俄罗斯帝国注定是敌人了，没有啥好说的。波兰想要自保，就只能和欧洲各国保持良好的关系。
普奥两个邻居更是关键，只有处理好了同两国的关系，他们才有一线生机。
本着政治教育要从娃娃抓起的原则，波兰问题成为了弗朗茨教子的现实案例。主要是教导长子腓特烈，另外三个小家伙太小了。
最小的乔治1865年才出生，现在不过2岁，政治距离他还是太远了。
其实腓特烈也不大，现在也就11岁，出身在普通人家的话，现在也就一名小学生。
这么早就学习政治，他能不能够接受，实际上弗朗茨心里也没有底。
可是不教又不行，万一被人给带偏了，就像二弟马西米连诺变成了理想主义者，那就完犊子了。
“腓特烈，现在我考考你，假如你是波兰国王，你现在会怎么做？”
面对这个刁端的问题，腓特烈给出了一个令弗朗茨想不到的答案。
“不做行嘛？”
见弗朗茨没有反应，腓特烈又补充道：“我的意思是退位！”
弗朗茨没有反对，也没有赞同，追问道：“理由呢？”
腓特烈摇晃着小脑袋说：“我不知道波兰国王该干嘛，又能够干嘛！既然如此，不如放手算了。”
这也算是答案，至少保全了自身。弗朗茨微微一笑，没有说什么。
要做事先保存自身，这是弗朗茨从小给他们灌输的理念。有多大作用弗朗茨不清楚，现在可以抵制诱惑，那是没有触摸到权利。
很多人明知不可为而为之，这种理想主义值得歌颂。但是出现在了皇室，那就是一场灾难。
弗朗茨继续问道：“那么换成普鲁士国王呢，你不会继续放手吧？”
普鲁士王国的情况比波兰要好了太多，打败了俄国人威廉一世如日中天，民心指数至少也是90+（总数100计算）。
腓特烈想了想说：“休想生息，发展国内经济。这次战争中普鲁士拿到了太多利益，需要消化掉。
还必须要快，抢在俄罗斯帝国缓过来之前，完成内部整合，才有可能打赢第二次普俄战争。”
弗朗茨笑着说道：“不错，总算是知道奋斗了，没有遇事就退缩。
不过这还不够，发展自身固然重要。打击敌人同样重要，你可以留心威廉一世的举动，他绝对不会看着俄国人恢复元气的。
没准，你还有机会看到普波合并。当然，这还要看威廉一世的政治手段够不够了。”
腓特烈摇晃一下小脑袋，心里满是疑惑的。普波两国合并，这算什么操作？
大家不是都反对普波两国合并么？普鲁士王国拿什么去合并波兰？不光欧洲各国反对，就连波兰人都要反对，这种合并有用么？
弗朗茨没有继续解释，自己亲自观察出来的，要远比别人直接告诉更加有作用。
以国际局势为教材，以各国君主为案例，就是弗朗茨的教子方式。
无论是正面例子，还是反面例子，亲身经历过的，印象才是最深的。
学习他们的优点，总结他们身上的缺点，吸取教训。这既是在教子，也是弗朗茨在自我学习。
下一次大战，他们还有这么幸运么？要是输了战争，波兰自然是要完蛋的。
大家的热情直接被浇灭了，马西米连诺这个反面教材还在。不听劝告跑去担任墨西哥皇帝，现在过得是什么日子，大家可是一清二楚的。
要是哪一天马西米连诺突然被人赶下了台，大家是一点儿都不会感到意外，既然是反面教材自然不会有什么好结果。
安抚住内部，弗朗茨没有理会外界的纷争。无论是谁成为波兰国王，都是接手一个烂摊子，根本没有办法带领波兰崛起。
看看地图就知道了，东边是俄罗斯帝国、西南是奥地利、北边是普鲁士王国，三国正好把他们围死了。
和普鲁士王国合并组建联邦帝国，实际上是他们最好的选择。然而大波波心里接受不了，况且这条路也不好走。
其次，就只能死磕俄罗斯帝国，一路打穿乌克兰地区，占据这片黑土地，获得强国基业。
这和做梦差不多，反正弗朗茨不认为波兰人能够做到。这不但要军事上取得胜利，还要有高超的政治、外交手段。
最下策就是抱大腿，俄罗斯帝国注定是敌人了，没有啥好说的。波兰想要自保，就只能和欧洲各国保持良好的关系。
普奥两个邻居更是关键，只有处理好了同两国的关系，他们才有一线生机。
本着政治教育要从娃娃抓起的原则，波兰问题成为了弗朗茨教子的现实案例。主要是教导长子腓特烈，另外三个小家伙太小了。
最小的乔治1865年才出生，现在不过2岁，政治距离他还是太远了。
其实腓特烈也不大，现在也就11岁，出身在普通人家的话，现在也就一名小学生。
这么早就学习政治，他能不能够接受，实际上弗朗茨心里也没有底。
可是不教又不行，万一被人给带偏了，就像二弟马西米连诺变成了理想主义者，那就完犊子了。
“腓特烈，现在我考考你，假如你是波兰国王，你现在会怎么做？”
面对这个刁端的问题，腓特烈给出了一个令弗朗茨想不到的答案。
“不做行嘛？”
见弗朗茨没有反应，腓特烈又补充道：“我的意思是退位！”
弗朗茨没有反对，也没有赞同，追问道：“理由呢？”
腓特烈摇晃着小脑袋说：“我不知道波兰国王该干嘛，又能够干嘛！既然如此，不如放手算了。”
这也算是答案，至少保全了自身。弗朗茨微微一笑，没有说什么。
要做事先保存自身，这是弗朗茨从小给他们灌输的理念。有多大作用弗朗茨不清楚，现在可以抵制诱惑，那是没有触摸到权利。
很多人明知不可为而为之，这种理想主义值得歌颂。但是出现在了皇室，那就是一场灾难。
弗朗茨继续问道：“那么换成普鲁士国王呢，你不会继续放手吧？”
普鲁士王国的情况比波兰要好了太多，打败了俄国人威廉一世如日中天，民心指数至少也是90+（总数100计算）。
腓特烈想了想说：“休想生息，发展国内经济。这次战争中普鲁士拿到了太多利益，需要消化掉。
还必须要快，抢在俄罗斯帝国缓过来之前，完成内部整合，才有可能打赢第二次普俄战争。”
弗朗茨笑着说道：“不错，总算是知道奋斗了，没有遇事就退缩。
不过这还不够，发展自身固然重要。打击敌人同样重要，你可以留心威廉一世的举动，他绝对不会看着俄国人恢复元气的。
没准，你还有机会看到普波合并。当然，这还要看威廉一世的政治手段够不够了。”
腓特烈摇晃一下小脑袋，心里满是疑惑的。普波两国合并，这算什么操作？
大家不是都反对普波两国合并么？普鲁士王国拿什么去合并波兰？不光欧洲各国反对，就连波兰人都要反对，这种合并有用么？
弗朗茨没有继续解释，自己亲自观察出来的，要远比别人直接告诉更加有作用。
以国际局势为教材，以各国君主为案例，就是弗朗茨的教子方式。
无论是正面例子，还是反面例子，亲身经历过的，印象才是最深的。
学习他们的优点，总结他们身上的缺点，吸取教训。这既是在教子，也是弗朗茨在自我学习。