第356章 教科书（第七更）(1/2)
既然要断世家的根，那就要断得彻底，所以李承乾便如此说道：“来人，将本王昨天写的企划书拿出来给陛下看！”
说话便有小黄门从房内拿出了数本书出来，分别呈现给众人。
李世民觉得新奇。
“企划书？有意思，朕要看看！”
长孙皇后亦道：“高明做事真的是越发的成熟了，我也要看看。”
这些企划书也分给了李孝常、魏征等人观看，但这书页数太多，一时半会也看不出来。
“儿臣要对科举进行的改革，总的分成三大部分，分别是：
第一、一切人才皆从学府之中选拔出来，经过考试，合格之后便可为官，从今年起一年一考，考试定在明年中秋前，而考试亦是分名次，前三依然是状元、榜眼、探花。
第二、颁发教科书，教科书是考试之依据，往后每年题目都是由教科书内出题。
第三、将学科缩减为文章、数学、政治、地理，选修小语种，分设外交部，思想品德是为最后评定，不合格者取消成绩。具体的改革细则，儿臣已经记载到企划书里，陛下与母后可以观看。”
他做事头头是道，没人无从反驳。
当场的二百来人开始交头接耳，从他们脸上的表情上来看，似乎十分满意李承乾所做的改革。
随后又道：“大家可还有意见？”
李孝常问道：“学府才多少人，整个大唐有多少学生，如果以学府为入门标准，那得有多少人被拒之门外？太子殿下这么做，已经否定了大量读书人的努力。他们以后当如何？”
李承乾没有直接怼李孝常，而是说道：
“李尚书问得好，本王会在学府设立考试点，外面的人若是在学府自设的考试场上合格，亦是可以参加明年中秋的考试。若是不想考试，亦可以直接就读学府，但这学府的入学标准以中下农为主要组成，毕竟我对教育改革的初衷就是改变人们读不起书的状态，我要给人们一个翻身的机会，让人们有盼头。”
李承乾的话一落音，便有人开始说道：
太子殿下说得对，这样的样穷人就有希望了，读书可以改变未来！
对，就是要这样，千百年来，富人们占据了大量的资源，他们越来越强，而穷人则是越弱，是时候改变这种现状了。
这些老师绝大部分都是贫穷的人出身，对于李承乾的改革，他们十分迫切。
如此表现，让李世民觉得似乎就是如此。
“高明这么一说，朕也明白了，这样确实是不错。”
这是李承乾的第一步，断世家的根就要断得彻底，明显的直接让世家们的学习付之东流，否则就是要你们世家更加聪明的存在，但是就算你们考了个第一，后面还有一个思想品德卡着你，不合格，一样取消成绩，这就是他狠的地方。
李承乾十分满意大家的表现，接着又道：“这些在第七页至第三十页中，本王有具体的实施方案。你们有空可以看看。”
欧阳询问道：“教科书是何物？”
“我们的的文化古书十分繁复，没有一个统一的范畴，以及思想上面不够统一，所以教科书就是统一的标准。上面会教导一切统一基础，不管从发音还是造词造句上面。还有，也会加入阿拉伯数字，并且组成一本数学课本，这些将由本王与国子监负责出书。”
以李承乾的才子能力，不就是几本教科书吗？给他几天时间，他就可以编创出来，数学当然也是初级的数学，至于政治等书，国子监那些家伙比谁都懂。
欧阳询点头道：“如此一来，考生也有一个大体方向，那考试难度自然不大，若是这样的话人人可考。”
“对的，往后，若是觉得自己考试不好，可以参与次年考试，如此反复，只要你觉得不好，可以复读。”
这相当于给人们多次机会，让得在场的所有人都为之称赞，他们觉得李承乾的做法十分之好。
开玩笑，李承乾可是以现有的模板结合着古代的情况提出一建议，能不好？现有的考试制度十分成熟，只要借用一下，有啥事不可行的？
这些古人一条筋，不懂得应变，李承乾的出现，正是改变了他们千百年的迂腐。
而李世民又是一个开化的君主，所以当李承乾所提的一切时，他都一直点头。
并且还时不时的看着李承乾所谓的企划书的内容。
同时魏征问道：“那这些如何分配命中者？”
“魏征的问题问得好，这一点，本王在企划书里也有提及。”
李承乾真是无所不能啊，什么都想得好好的，无论人们问什么问题，他都有在企划书上提到。
他接着说道：“官本分文武，文武官员之中又有细分官职，拿小语种来说，若是其他科目考核不过，但口才、品德上好，又有一小语种作辅助，依然可以为官，当个外交官，亦是可以为大官做奉献。这样的话，我们可以发掘出每一个可用之才，有些人口才好，有些人文章好，有些人数学好等等，这些人都会有专门的对口官位！”
这话一出，引得众人是点头称是，拍手叫好。
上官仪这时却道：“太子殿下所做
说话便有小黄门从房内拿出了数本书出来，分别呈现给众人。
李世民觉得新奇。
“企划书？有意思，朕要看看！”
长孙皇后亦道：“高明做事真的是越发的成熟了，我也要看看。”
这些企划书也分给了李孝常、魏征等人观看，但这书页数太多，一时半会也看不出来。
“儿臣要对科举进行的改革，总的分成三大部分，分别是：
第一、一切人才皆从学府之中选拔出来，经过考试，合格之后便可为官，从今年起一年一考，考试定在明年中秋前，而考试亦是分名次，前三依然是状元、榜眼、探花。
第二、颁发教科书，教科书是考试之依据，往后每年题目都是由教科书内出题。
第三、将学科缩减为文章、数学、政治、地理，选修小语种，分设外交部，思想品德是为最后评定，不合格者取消成绩。具体的改革细则，儿臣已经记载到企划书里，陛下与母后可以观看。”
他做事头头是道，没人无从反驳。
当场的二百来人开始交头接耳，从他们脸上的表情上来看，似乎十分满意李承乾所做的改革。
随后又道：“大家可还有意见？”
李孝常问道：“学府才多少人，整个大唐有多少学生，如果以学府为入门标准，那得有多少人被拒之门外？太子殿下这么做，已经否定了大量读书人的努力。他们以后当如何？”
李承乾没有直接怼李孝常，而是说道：
“李尚书问得好，本王会在学府设立考试点，外面的人若是在学府自设的考试场上合格，亦是可以参加明年中秋的考试。若是不想考试，亦可以直接就读学府，但这学府的入学标准以中下农为主要组成，毕竟我对教育改革的初衷就是改变人们读不起书的状态，我要给人们一个翻身的机会，让人们有盼头。”
李承乾的话一落音，便有人开始说道：
太子殿下说得对，这样的样穷人就有希望了，读书可以改变未来！
对，就是要这样，千百年来，富人们占据了大量的资源，他们越来越强，而穷人则是越弱，是时候改变这种现状了。
这些老师绝大部分都是贫穷的人出身，对于李承乾的改革，他们十分迫切。
如此表现，让李世民觉得似乎就是如此。
“高明这么一说，朕也明白了，这样确实是不错。”
这是李承乾的第一步，断世家的根就要断得彻底，明显的直接让世家们的学习付之东流，否则就是要你们世家更加聪明的存在，但是就算你们考了个第一，后面还有一个思想品德卡着你，不合格，一样取消成绩，这就是他狠的地方。
李承乾十分满意大家的表现，接着又道：“这些在第七页至第三十页中，本王有具体的实施方案。你们有空可以看看。”
欧阳询问道：“教科书是何物？”
“我们的的文化古书十分繁复，没有一个统一的范畴，以及思想上面不够统一，所以教科书就是统一的标准。上面会教导一切统一基础，不管从发音还是造词造句上面。还有，也会加入阿拉伯数字，并且组成一本数学课本，这些将由本王与国子监负责出书。”
以李承乾的才子能力，不就是几本教科书吗？给他几天时间，他就可以编创出来，数学当然也是初级的数学，至于政治等书，国子监那些家伙比谁都懂。
欧阳询点头道：“如此一来，考生也有一个大体方向，那考试难度自然不大，若是这样的话人人可考。”
“对的，往后，若是觉得自己考试不好，可以参与次年考试，如此反复，只要你觉得不好，可以复读。”
这相当于给人们多次机会，让得在场的所有人都为之称赞，他们觉得李承乾的做法十分之好。
开玩笑，李承乾可是以现有的模板结合着古代的情况提出一建议，能不好？现有的考试制度十分成熟，只要借用一下，有啥事不可行的？
这些古人一条筋，不懂得应变，李承乾的出现，正是改变了他们千百年的迂腐。
而李世民又是一个开化的君主，所以当李承乾所提的一切时，他都一直点头。
并且还时不时的看着李承乾所谓的企划书的内容。
同时魏征问道：“那这些如何分配命中者？”
“魏征的问题问得好，这一点，本王在企划书里也有提及。”
李承乾真是无所不能啊，什么都想得好好的，无论人们问什么问题，他都有在企划书上提到。
他接着说道：“官本分文武，文武官员之中又有细分官职，拿小语种来说，若是其他科目考核不过，但口才、品德上好，又有一小语种作辅助，依然可以为官，当个外交官，亦是可以为大官做奉献。这样的话，我们可以发掘出每一个可用之才，有些人口才好，有些人文章好，有些人数学好等等，这些人都会有专门的对口官位！”
这话一出，引得众人是点头称是，拍手叫好。
上官仪这时却道：“太子殿下所做
本章未完，点击下一页继续阅读