第92节(2/3)
，比不过，学都学不来。
林鑫安慰：“那也不是谁都那么聪明，肯定还有很多小朋友也想不出来。我们慢慢来。有时间限制么？”
林佑康把老师的话转述了：“还有一周时间可以用来想，再用一周制作出成品。然后老师们就要帮我们拿去拍卖会了。”
林鑫觉得这实在是很为难人。
如果说岛上有很多设备可以用，还有很多材料可以选取，他或许会相出一两个方法，然后远程教着孩子去制作。但现在时间紧张，设施简陋，材料更是约等于无。
在这种情况下，简直是鲁滨逊荒岛求生，就差一个星期五助手。
林鑫认真思考了一下，假如自己进入原始时代，那么要赚点别人手里的东西，应该怎么办呢？应该捣鼓出一点生活必需品，或者有艺术价值或者娱乐价值的东西。
让孩子们动用高科技，那又不是人人都是宫圣哲。
林鑫灵光一闪：“哎，你们岛上应该有土吧？做陶艺怎么样？你们园丁种地，总不会每一块地全部都用上了，一点泥都不能给你们。”
林佑康听到了可行的想法，兴奋起来：“陶艺可以。就是捏泥巴！我们可以的。”
五岁小孩捏泥巴当然能做到。
林佑安想了想，眼睛发亮：“嗯，我可以。”
于是他们的作业终于能敲定下来。
第二天，双胞胎早早起床，飞快吃好了早饭，开着两辆儿童车，跑去园丁那边借铲子和桶。两人一口一个“园丁叔叔”，乖巧求了一把泥土。
这段时间对这群孩子非常头痛的园丁心态就是崩溃。
他光想到这群孩子可能对岛上的花草树木动手，哪里想到竟然还能对泥土下手。他岛上的泥土难道即使随随便便搞来的么？
很贵的好不好。
海水对泥土造成的影响，显然不可能让岛上随便种植出诸多陆地上随意能种植出来的植株。一个优秀的园丁，当然会购买合适的泥土，控制温度和湿度来种植需要的花朵。
园丁叔叔很痛苦，却还要强行笑着说：“种花的泥土和你们用来做陶艺的泥土不太一样，到时候烧起来，说不定就崩裂了。会来不及上交作业的。”
林佑安和林佑康又想不出别的，继续期待且恳求着：“没关系，我们可以试试的！”
崩溃的园丁只能哭丧着表示：“我问问管家。”
管家想来想去，觉得不给砍树可以，练泥土都不给用那就都一点过分了。他安慰园丁：“没事的，给孩子们用吧。不然老师们给孩子们出题目，也想不出更多更好的方法。”
每个孩子都要与众不同，几个老师要想三十多个点子。
他们真有这么个实力，早发家致富，又怎么会只是过来教教幼儿园的小孩子。
热爱自己拿到手所有东西的园丁，含泪将拿了几包特意飞机运输过来的泥土：“行吧，拿去吧。我也不想见你们了。平时没事别来找我。”
看多了伤心。
两个小家伙大声答应：“好的，谢谢园丁叔叔。”
园丁叔叔在人出去后，飞快关门，决定当做自己不在。给一两个孩子泥土还好，给多了他还种什么新花。干脆也去玩泥巴好了。
林佑安和林佑康哼哧哼哧抱着泥土上自己的小车，带着泥土找小教室。
岛上有专门做手工的小教室，里面各种设施齐全。由于孩子们的课程都是错开的，所以每一种小设施准备了七份，正好给一个班的孩子上课。
林佑安和林佑康就到教室里去做陶艺。
肉嘟嘟的小手看起来很不灵活，力道也用不上多少。好在陶艺制作的过程，可以用各种各样的道具。泥土和水参杂后，并不会给孩子带来太大难度。
如果艺术审美在，做几个有意思的陶器是很不错的。
当然，做着做着，两个孩子脸上衣服上全糊上了泥巴。带着婴儿肥的小脸蛋板着，严肃看着自己面前的泥土，试图将泥土按照自己记忆中的器皿塑造。
这边想出了新方法，另外奚乐儿在马场也顺了一批马草，玩起了编织，还给自己折腾了一顶小帽子。
裴萱不知道怎么从岛上各色东西上提取出了一大堆色彩的颜料，划拉划拉往大芭蕉扇叶子上糊。这片叶子是她捡到的，并没有问园丁强行要。
牧英韶作为首富的孙子，作为从小受到精英教育长大的人，他的眼光和想法就比较特殊。分析作业的时候，牧英韶非常现实知道自己没那么多本事。
他既不会做像宫圣哲那样编程，也没有裴萱那样的化学才能。他虽然好奇班里另外几个人的想法，但更多也在思考自己的东西要怎么折腾。
最后他想出来了一个精妙绝伦的点子。
这次的作业要拍卖，拍卖的是物体本身所能够带来的衍生价值，就是看孩子们有多少的创新力，能给一个东西增值多少。
一瓶酒，如何让它增值？时间、名人效应、故事。
比如说你带着一瓶酒漂洋过海，那么这瓶酒就成了一瓶漫游世界过的酒。
那他们岛上的东西，如何能拍卖出价值？像奚乐儿就可以借助她的名人效应，而像他……
牧英
林鑫安慰：“那也不是谁都那么聪明，肯定还有很多小朋友也想不出来。我们慢慢来。有时间限制么？”
林佑康把老师的话转述了：“还有一周时间可以用来想，再用一周制作出成品。然后老师们就要帮我们拿去拍卖会了。”
林鑫觉得这实在是很为难人。
如果说岛上有很多设备可以用，还有很多材料可以选取，他或许会相出一两个方法，然后远程教着孩子去制作。但现在时间紧张，设施简陋，材料更是约等于无。
在这种情况下，简直是鲁滨逊荒岛求生，就差一个星期五助手。
林鑫认真思考了一下，假如自己进入原始时代，那么要赚点别人手里的东西，应该怎么办呢？应该捣鼓出一点生活必需品，或者有艺术价值或者娱乐价值的东西。
让孩子们动用高科技，那又不是人人都是宫圣哲。
林鑫灵光一闪：“哎，你们岛上应该有土吧？做陶艺怎么样？你们园丁种地，总不会每一块地全部都用上了，一点泥都不能给你们。”
林佑康听到了可行的想法，兴奋起来：“陶艺可以。就是捏泥巴！我们可以的。”
五岁小孩捏泥巴当然能做到。
林佑安想了想，眼睛发亮：“嗯，我可以。”
于是他们的作业终于能敲定下来。
第二天，双胞胎早早起床，飞快吃好了早饭，开着两辆儿童车，跑去园丁那边借铲子和桶。两人一口一个“园丁叔叔”，乖巧求了一把泥土。
这段时间对这群孩子非常头痛的园丁心态就是崩溃。
他光想到这群孩子可能对岛上的花草树木动手，哪里想到竟然还能对泥土下手。他岛上的泥土难道即使随随便便搞来的么？
很贵的好不好。
海水对泥土造成的影响，显然不可能让岛上随便种植出诸多陆地上随意能种植出来的植株。一个优秀的园丁，当然会购买合适的泥土，控制温度和湿度来种植需要的花朵。
园丁叔叔很痛苦，却还要强行笑着说：“种花的泥土和你们用来做陶艺的泥土不太一样，到时候烧起来，说不定就崩裂了。会来不及上交作业的。”
林佑安和林佑康又想不出别的，继续期待且恳求着：“没关系，我们可以试试的！”
崩溃的园丁只能哭丧着表示：“我问问管家。”
管家想来想去，觉得不给砍树可以，练泥土都不给用那就都一点过分了。他安慰园丁：“没事的，给孩子们用吧。不然老师们给孩子们出题目，也想不出更多更好的方法。”
每个孩子都要与众不同，几个老师要想三十多个点子。
他们真有这么个实力，早发家致富，又怎么会只是过来教教幼儿园的小孩子。
热爱自己拿到手所有东西的园丁，含泪将拿了几包特意飞机运输过来的泥土：“行吧，拿去吧。我也不想见你们了。平时没事别来找我。”
看多了伤心。
两个小家伙大声答应：“好的，谢谢园丁叔叔。”
园丁叔叔在人出去后，飞快关门，决定当做自己不在。给一两个孩子泥土还好，给多了他还种什么新花。干脆也去玩泥巴好了。
林佑安和林佑康哼哧哼哧抱着泥土上自己的小车，带着泥土找小教室。
岛上有专门做手工的小教室，里面各种设施齐全。由于孩子们的课程都是错开的，所以每一种小设施准备了七份，正好给一个班的孩子上课。
林佑安和林佑康就到教室里去做陶艺。
肉嘟嘟的小手看起来很不灵活，力道也用不上多少。好在陶艺制作的过程，可以用各种各样的道具。泥土和水参杂后，并不会给孩子带来太大难度。
如果艺术审美在，做几个有意思的陶器是很不错的。
当然，做着做着，两个孩子脸上衣服上全糊上了泥巴。带着婴儿肥的小脸蛋板着，严肃看着自己面前的泥土，试图将泥土按照自己记忆中的器皿塑造。
这边想出了新方法，另外奚乐儿在马场也顺了一批马草，玩起了编织，还给自己折腾了一顶小帽子。
裴萱不知道怎么从岛上各色东西上提取出了一大堆色彩的颜料，划拉划拉往大芭蕉扇叶子上糊。这片叶子是她捡到的，并没有问园丁强行要。
牧英韶作为首富的孙子，作为从小受到精英教育长大的人，他的眼光和想法就比较特殊。分析作业的时候，牧英韶非常现实知道自己没那么多本事。
他既不会做像宫圣哲那样编程，也没有裴萱那样的化学才能。他虽然好奇班里另外几个人的想法，但更多也在思考自己的东西要怎么折腾。
最后他想出来了一个精妙绝伦的点子。
这次的作业要拍卖，拍卖的是物体本身所能够带来的衍生价值，就是看孩子们有多少的创新力，能给一个东西增值多少。
一瓶酒，如何让它增值？时间、名人效应、故事。
比如说你带着一瓶酒漂洋过海，那么这瓶酒就成了一瓶漫游世界过的酒。
那他们岛上的东西，如何能拍卖出价值？像奚乐儿就可以借助她的名人效应，而像他……
牧英
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