1091章 孙老师来讲故事(1/2)
第一招，反客为主，抢夺主动权。
“看来小亮同学对历史上的文人很感兴趣，那么你能阐述一下，在你看来历史上的文人是什么样子的吗？”
刘小亮虽然机灵，但毕竟还是太嫩，立马就上当了。
“文笔好，潇洒，爱喝酒，还好色，不过他们好色不算好色，叫风流。”
大家哈哈一笑。
“呵呵，很形象，看来你很欣赏以前的文人，那现在的语文老师在你眼里又是怎么样一种形象呢？”
刘小亮倒是真不客气，张嘴就来。
“肤浅、矫情、装腔作势、无病呻吟...您别误会啊孙老师，我说的是别人，没说你。”
说罢，很得意的看了孙志一眼。
那意思仿佛在说，我说的就是你，你能把我怎么着？
孙志一点都不生气。
因为他知道怒火除了让人失去理智之外，没有任何作用。
“呀，很遗憾你对语文老师有这种看法，难道是小时后被语文老师打过屁股？”
孙志想开个玩笑，把气氛弄得缓和一些。
但刘小亮一点面子也不给。
“哼哼，这一点也不好笑，甭管语文老师打我还是夸我，我都瞧不起他。”
“看来你对语文老师有很深的成见呀，如果咱们的小亮同学生在古代就好了，那你就可以去跟那些文人墨客吟诗作乐，那真是太快活了。”
“别，其实在我看来，无论以前的文人还是现在的语文老师，以及所谓的专家者，都可以用两个字来概括。”
孙志心说你总不至于当这么多人说我是“垃圾”吧。
这不叫直率，这叫不懂基本的礼貌。
“哪两个字？”
“书生！”
孙志稍微有点惊讶。
因为在他看来，这俩字虽然算不上褒奖，但至少不是骂人的话。
可惜，没等他接茬，刘同学又作出了进一步的解释。
“知道我为什么说他们是‘书生’么？因为咱们都知道‘书生误国’，历史上有多少所谓著名文人，名气倒是不小，但他们做过什么实事儿么？很少，除了吃喝玩乐还会干什么？现在也一样，除了夸夸其谈还有什么？哼，打着教书育人的旗号，一个劲儿往自己兜里捞钱，于国于民没一点用处，什么玩意儿，你说是吧，孙老师？”
孙志苦笑一声。
这一下子上升到祸国殃民的高度了。
还不如‘垃圾’好听呢。
再说你小子也实在太过分了，先骂我一顿，还得让我自己承认骂得好，哪有这样的。
满堂哄笑，甚至连那几个员工代表也捂住了嘴。
金山想要站起来维持课堂秩序，被孙志抬手阻止了。
刘同学呀刘同学。
看来你小子历史学的不错。
那行，那咱们就辩论一下吧。
让你领略一下j大学最佳辩论手的风采。
老规矩，欲扬先抑。
“我十分同意你这种观点，凡事说说容易，做到难，从古至今，能说会道的人不少，但真正干事儿的，或者说能把事儿干成的却不多，这方面的典故有很多，比如“纸上谈兵”的赵括，刘同学能把这个典故给大家讲一下吗？”
“我知道这个，但是知道的不仔细，还是麻烦孙老师给我们讲讲吧。”
说罢，一脸幸灾乐祸的看着孙志。
说起历史典故，普及面往往很广泛，但大部分人也只是知道个大概而已，如果想从头说到尾，从起因说到结果，恐怕有难度。
刘小亮就是出于这种考虑才让孙志讲。
你不是要举例子么？你不是抖机灵么？行，成全你。
我是学生，不会很正常，你是老师，不会可不行。
孙志呵呵一笑。
以为我那么多书白读的？
既然你这么“热心”，那本老师就献丑了。
“行，那我就大体讲一讲。”
“别啊，讲仔细了，不然我们听不懂。”
“呵呵，那我试试吧，我没记错的话，纸上谈兵这个典故出自于...出自于...哦，想起来了，出自于《史记·廉颇蔺相如列传》,说的是战国时期，赵国有一员大将名叫赵奢，他屡立战功，被封为马服君，这在当时可是巨大的荣誉，真的是光耀门楣啊，有句老话说老子英雄儿好汉，赵奢取得了这么大的荣誉，自然也想让自己的后代发扬光大，不说青出于蓝而胜于蓝吧，至少也得弄个差不多，不然多没面子，下面就轮到咱们的男主角出场了，他就是赵奢的的儿子，赵括，咱们就称呼他为赵公子吧。客观的说，咱们这位赵公子小时后还是很努力的，虽然既是官二代又是富二代，完全可以每天吃喝玩乐逗美女，混吃等死。但他没这么做，而是十分好学，尤其喜欢学习兵法，平时谈论起用兵打仗那叫一个头头是道，这可不是我瞎说，有证据的，史书记载，咱们赵公子曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢作为一个具有充分理论素养和实战经验的名将，竟然不能驳倒他，可见赵公子的理论水平之高。后面的事儿就比较奇怪了，按说看到儿子这么有出息，当老子的应该很高兴，不说
“看来小亮同学对历史上的文人很感兴趣，那么你能阐述一下，在你看来历史上的文人是什么样子的吗？”
刘小亮虽然机灵，但毕竟还是太嫩，立马就上当了。
“文笔好，潇洒，爱喝酒，还好色，不过他们好色不算好色，叫风流。”
大家哈哈一笑。
“呵呵，很形象，看来你很欣赏以前的文人，那现在的语文老师在你眼里又是怎么样一种形象呢？”
刘小亮倒是真不客气，张嘴就来。
“肤浅、矫情、装腔作势、无病呻吟...您别误会啊孙老师，我说的是别人，没说你。”
说罢，很得意的看了孙志一眼。
那意思仿佛在说，我说的就是你，你能把我怎么着？
孙志一点都不生气。
因为他知道怒火除了让人失去理智之外，没有任何作用。
“呀，很遗憾你对语文老师有这种看法，难道是小时后被语文老师打过屁股？”
孙志想开个玩笑，把气氛弄得缓和一些。
但刘小亮一点面子也不给。
“哼哼，这一点也不好笑，甭管语文老师打我还是夸我，我都瞧不起他。”
“看来你对语文老师有很深的成见呀，如果咱们的小亮同学生在古代就好了，那你就可以去跟那些文人墨客吟诗作乐，那真是太快活了。”
“别，其实在我看来，无论以前的文人还是现在的语文老师，以及所谓的专家者，都可以用两个字来概括。”
孙志心说你总不至于当这么多人说我是“垃圾”吧。
这不叫直率，这叫不懂基本的礼貌。
“哪两个字？”
“书生！”
孙志稍微有点惊讶。
因为在他看来，这俩字虽然算不上褒奖，但至少不是骂人的话。
可惜，没等他接茬，刘同学又作出了进一步的解释。
“知道我为什么说他们是‘书生’么？因为咱们都知道‘书生误国’，历史上有多少所谓著名文人，名气倒是不小，但他们做过什么实事儿么？很少，除了吃喝玩乐还会干什么？现在也一样，除了夸夸其谈还有什么？哼，打着教书育人的旗号，一个劲儿往自己兜里捞钱，于国于民没一点用处，什么玩意儿，你说是吧，孙老师？”
孙志苦笑一声。
这一下子上升到祸国殃民的高度了。
还不如‘垃圾’好听呢。
再说你小子也实在太过分了，先骂我一顿，还得让我自己承认骂得好，哪有这样的。
满堂哄笑，甚至连那几个员工代表也捂住了嘴。
金山想要站起来维持课堂秩序，被孙志抬手阻止了。
刘同学呀刘同学。
看来你小子历史学的不错。
那行，那咱们就辩论一下吧。
让你领略一下j大学最佳辩论手的风采。
老规矩，欲扬先抑。
“我十分同意你这种观点，凡事说说容易，做到难，从古至今，能说会道的人不少，但真正干事儿的，或者说能把事儿干成的却不多，这方面的典故有很多，比如“纸上谈兵”的赵括，刘同学能把这个典故给大家讲一下吗？”
“我知道这个，但是知道的不仔细，还是麻烦孙老师给我们讲讲吧。”
说罢，一脸幸灾乐祸的看着孙志。
说起历史典故，普及面往往很广泛，但大部分人也只是知道个大概而已，如果想从头说到尾，从起因说到结果，恐怕有难度。
刘小亮就是出于这种考虑才让孙志讲。
你不是要举例子么？你不是抖机灵么？行，成全你。
我是学生，不会很正常，你是老师，不会可不行。
孙志呵呵一笑。
以为我那么多书白读的？
既然你这么“热心”，那本老师就献丑了。
“行，那我就大体讲一讲。”
“别啊，讲仔细了，不然我们听不懂。”
“呵呵，那我试试吧，我没记错的话，纸上谈兵这个典故出自于...出自于...哦，想起来了，出自于《史记·廉颇蔺相如列传》,说的是战国时期，赵国有一员大将名叫赵奢，他屡立战功，被封为马服君，这在当时可是巨大的荣誉，真的是光耀门楣啊，有句老话说老子英雄儿好汉，赵奢取得了这么大的荣誉，自然也想让自己的后代发扬光大，不说青出于蓝而胜于蓝吧，至少也得弄个差不多，不然多没面子，下面就轮到咱们的男主角出场了，他就是赵奢的的儿子，赵括，咱们就称呼他为赵公子吧。客观的说，咱们这位赵公子小时后还是很努力的，虽然既是官二代又是富二代，完全可以每天吃喝玩乐逗美女，混吃等死。但他没这么做，而是十分好学，尤其喜欢学习兵法，平时谈论起用兵打仗那叫一个头头是道，这可不是我瞎说，有证据的，史书记载，咱们赵公子曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢作为一个具有充分理论素养和实战经验的名将，竟然不能驳倒他，可见赵公子的理论水平之高。后面的事儿就比较奇怪了，按说看到儿子这么有出息，当老子的应该很高兴，不说
本章未完，点击下一页继续阅读