第444章 悬崖勒马(1/2)
（还没有改错）
“刘将军，这里可是衍圣公府邸，圣人脚下！你胆敢如此放肆？不怕全天下的读书人都抵制你吗？”孔璠终于忍不住，大声喝问道。
刘信启要变相抄他的家，已经碰触到了孔璠不可忍受的底线。
“正因为这是圣人脚下，我才觉得应该怎么做，我想，就算圣人知道了，也一定会非常高兴和欣慰吧。”
刘信启对于孔璠的生气并没有什么反应。
现在的孔璠对于刘信启来说，就像是村口朝着自己犬吠的小黄，还能咬回去不成。
脸上继续保持着平静：
“把这里改造成学校，用来传递往圣绝学。”
“日月光华，旦复旦兮。这所学校就叫做‘复旦大学’吧。”
这句话出自《尚书大传·虞夏抄传》，释义：日月的光辉，天天都照耀在大地上。寓意自强不息。另外“复旦”还有不忘震旦之一，度复兴中华之意。震旦，印度对中国的一种称呼，音译自梵文的“ci^na”。
“刘将军，这里是我家！你把这里改造成学校，我们这些圣人后裔住在哪里？”奉圣公咬牙切齿的问道。
“当年圣人带领学生周游列国，四海为家，不就是为了传播大道吗？况且良田千倾不过一日三餐，广厦万间只睡卧榻三尺，你们要这么豪华的院落做什么？”刘信启强词夺理道：“而且这些屋舍和田地，说到底都是朝廷赐给你们孔家的，朝廷的收入来源是百姓的税收。”
“取之于民用之于民，我不会从中取一个铜板装进我自己兜里的，这点你大可放心，我说到做到。”刘信启说完了站起身，走上前拍了拍孔璠的肩膀，一幅“你要相信我的”的神态。
可是，孔璠关注的根本就不是这点，他已经有些晕了，真是秀才遇到兵，有理说不清。孔璠感觉跟刘信启简直无法交流，两人各说各话，根本说不到一路。
“这些屋舍和田地都是我们孔家先辈几代人辛苦积攒的，不是朝廷赐给我们的。”孔璠反驳。
刘信启很想说：“那我买了。”给孔家和其他良善士绅家族同等待遇，不过孔家的田地数量实在是太多了，这些屋舍的价值也无法估量，以兴汉盟的总资产，真是买不起。
“我相信作为孔圣人后裔的孔家，肯定不会在乎这些身外之物的。现在女真鞑子横行、豺狼当道，西北方向还有西夏、蒙古等国家对九州大地垂涎欲滴，若是再不行动起来，华夏必将沉沦。我想，若是圣人在世，肯定也不愿意看到这一幕吧。”刘信启道。
“这么好的院子，讲那些花季少年集中起来，一起聆听圣人教诲，等他们成长起来，驱赶外敌，恢复华夏，这是多么伟大的事业。”
“想必孔老爷肯定愿意将这些院子奉献出来的。”刘信启看向孔璠。
“我们住到哪里去？”孔璠问。
“兴汉盟能力有限，现在只恢复了京东东路和京东西路，不过这些地方已经很大了，我估计人口肯定超过五百万，这其中一字不识得文盲超过九成九。”刘信启张开胳膊，比划着一个大大的数字：“这些人都迫切渴望知识。而兴汉盟识字的人太少了，不足以给这些愚夫愚妇传递圣人大道。我想让孔家的圣人后裔去教这些人读书识字…”
刘信启还没有说完，就被孔璠打断：
“你这是要讲我们全部流放了？”
“这怎么能算流放，你们的细软财务还是你们的，你们教授知识也有薪水，并且固定期限还有假期，总体来说，你们是自由的，只不过比以前多了一份教化世人的神圣工作而已。”刘信启道。
十年树木、百年树人。
教育是头等大事。
兴汉盟却教师，这些孔家人刚好都识字，按照兴汉盟的教材进行扫盲教育，非常适合。
至于他们会不会乱教，传递不利于兴汉盟的思想，大理院和谛听又不是吃干饭的。
并不是所有人都拥有“理念大于生命”的勇气。
看孔璠还要继续说话，刘信启直接制止：“圣人说：有教无类。别犹豫了，我已经安排好了，会有人带着你们前往各个中小学校，衣食住行都会有妥善安排，放心去吧。”
刘信启一直想要开展适龄小孩的全覆盖义务教育，但是师资力量一直是困扰这项计划开展的最大难题。
现在有了这么多识字的人，起码《语文》这门课就不缺老师了。再加一门数学老师，基本就可以普及小学阶段的义务教育了。
教育强国是成本最低，成效最快的强国方式。
孔府这些人可以教小孩子读书认字，至于更加高等的教育，可以交由更高级别的学校，中学、大学。到时候学生接触的支持更多，基本用担心受到孔府这些人思想的影响。
而且，将这些人下放到乡村还有一个好处。
刘启上一世，太祖增进搞多知识青年上山下乡，接受贫下中农再教育运动。
刘信启也打算借鉴这种模式，让这些人去乡村受纯朴的百姓再次教育，教育山野间无知民众的同时，让他们以民为师，从荒野之中学点真正与民有益的知识。
说不定还真能从这些人中出一些大才。
“刘将军，这里可是衍圣公府邸，圣人脚下！你胆敢如此放肆？不怕全天下的读书人都抵制你吗？”孔璠终于忍不住，大声喝问道。
刘信启要变相抄他的家，已经碰触到了孔璠不可忍受的底线。
“正因为这是圣人脚下，我才觉得应该怎么做，我想，就算圣人知道了，也一定会非常高兴和欣慰吧。”
刘信启对于孔璠的生气并没有什么反应。
现在的孔璠对于刘信启来说，就像是村口朝着自己犬吠的小黄，还能咬回去不成。
脸上继续保持着平静：
“把这里改造成学校，用来传递往圣绝学。”
“日月光华，旦复旦兮。这所学校就叫做‘复旦大学’吧。”
这句话出自《尚书大传·虞夏抄传》，释义：日月的光辉，天天都照耀在大地上。寓意自强不息。另外“复旦”还有不忘震旦之一，度复兴中华之意。震旦，印度对中国的一种称呼，音译自梵文的“ci^na”。
“刘将军，这里是我家！你把这里改造成学校，我们这些圣人后裔住在哪里？”奉圣公咬牙切齿的问道。
“当年圣人带领学生周游列国，四海为家，不就是为了传播大道吗？况且良田千倾不过一日三餐，广厦万间只睡卧榻三尺，你们要这么豪华的院落做什么？”刘信启强词夺理道：“而且这些屋舍和田地，说到底都是朝廷赐给你们孔家的，朝廷的收入来源是百姓的税收。”
“取之于民用之于民，我不会从中取一个铜板装进我自己兜里的，这点你大可放心，我说到做到。”刘信启说完了站起身，走上前拍了拍孔璠的肩膀，一幅“你要相信我的”的神态。
可是，孔璠关注的根本就不是这点，他已经有些晕了，真是秀才遇到兵，有理说不清。孔璠感觉跟刘信启简直无法交流，两人各说各话，根本说不到一路。
“这些屋舍和田地都是我们孔家先辈几代人辛苦积攒的，不是朝廷赐给我们的。”孔璠反驳。
刘信启很想说：“那我买了。”给孔家和其他良善士绅家族同等待遇，不过孔家的田地数量实在是太多了，这些屋舍的价值也无法估量，以兴汉盟的总资产，真是买不起。
“我相信作为孔圣人后裔的孔家，肯定不会在乎这些身外之物的。现在女真鞑子横行、豺狼当道，西北方向还有西夏、蒙古等国家对九州大地垂涎欲滴，若是再不行动起来，华夏必将沉沦。我想，若是圣人在世，肯定也不愿意看到这一幕吧。”刘信启道。
“这么好的院子，讲那些花季少年集中起来，一起聆听圣人教诲，等他们成长起来，驱赶外敌，恢复华夏，这是多么伟大的事业。”
“想必孔老爷肯定愿意将这些院子奉献出来的。”刘信启看向孔璠。
“我们住到哪里去？”孔璠问。
“兴汉盟能力有限，现在只恢复了京东东路和京东西路，不过这些地方已经很大了，我估计人口肯定超过五百万，这其中一字不识得文盲超过九成九。”刘信启张开胳膊，比划着一个大大的数字：“这些人都迫切渴望知识。而兴汉盟识字的人太少了，不足以给这些愚夫愚妇传递圣人大道。我想让孔家的圣人后裔去教这些人读书识字…”
刘信启还没有说完，就被孔璠打断：
“你这是要讲我们全部流放了？”
“这怎么能算流放，你们的细软财务还是你们的，你们教授知识也有薪水，并且固定期限还有假期，总体来说，你们是自由的，只不过比以前多了一份教化世人的神圣工作而已。”刘信启道。
十年树木、百年树人。
教育是头等大事。
兴汉盟却教师，这些孔家人刚好都识字，按照兴汉盟的教材进行扫盲教育，非常适合。
至于他们会不会乱教，传递不利于兴汉盟的思想，大理院和谛听又不是吃干饭的。
并不是所有人都拥有“理念大于生命”的勇气。
看孔璠还要继续说话，刘信启直接制止：“圣人说：有教无类。别犹豫了，我已经安排好了，会有人带着你们前往各个中小学校，衣食住行都会有妥善安排，放心去吧。”
刘信启一直想要开展适龄小孩的全覆盖义务教育，但是师资力量一直是困扰这项计划开展的最大难题。
现在有了这么多识字的人，起码《语文》这门课就不缺老师了。再加一门数学老师，基本就可以普及小学阶段的义务教育了。
教育强国是成本最低，成效最快的强国方式。
孔府这些人可以教小孩子读书认字，至于更加高等的教育，可以交由更高级别的学校，中学、大学。到时候学生接触的支持更多，基本用担心受到孔府这些人思想的影响。
而且，将这些人下放到乡村还有一个好处。
刘启上一世，太祖增进搞多知识青年上山下乡，接受贫下中农再教育运动。
刘信启也打算借鉴这种模式，让这些人去乡村受纯朴的百姓再次教育，教育山野间无知民众的同时，让他们以民为师，从荒野之中学点真正与民有益的知识。
说不定还真能从这些人中出一些大才。
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