我开书院怎么亏成首富了 第54节(2/2)
都是这样的表情。
但是在人群中，也有几个人的反应和大家格格不入，他们同时露出了震惊的表情,然后隐蔽地互相看了看，仿佛在确认什么，最后这几个人一起当场懵逼了。
卿望不可能细细探究下面听课的人的反应，按照流程，他会先论述自己的观点。这是定下今天的基调，也是给大家之后回答提问指引方向。
卿望已经停顿了二十几秒，已经给大家留足了思考的空间。然后他才开口。
“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰,水为之，而寒于水……”
卿望坐在高台上,声音亮而清晰，气势从容,给人授课的时候,所有人都不自觉地聚精会神起来。
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也……”
南贵眼睛亮亮地望着上面，脑子里用尽全力记着祭酒说的内容。
*****
中午。
魏知站在学宫门外的树下,不断焦急地往学宫大门的方向张望。人群一团团地从里面涌出来，但都不是他要等的人。直到他看到白马书院的学生们一起走出来了，他才舒了一口气。
“怎么样？”魏知急忙上前，关切地环视着每一个学生，“祭酒先生的课听得懂吗？”
“听得懂。”学生们齐声回答。
“那就好。”魏知放心了心。
“但是祭酒还没有讲提问是什么，就结束了上午的讲课。”有学生忧心忡忡的。
“不要慌，中午时间充裕，我们先吃饭。然后大家可以利用休息的时间思考，预设下午的问题和回答。”魏知安抚学生们。
于是魏知就让学生们登上马车，把他们带走了。魏知之前就把所有的事情安排得仔细周全，所以今天一切都很顺利。
吃完了饭，魏知就看着学生们激烈地讨论起来，互相模拟提问和回答，不断地演练。其实他准备了客房，但是没有一个学生愿意躺下了休息的。
魏知坐在一旁微笑。他觉得学生们这么努力，下午一定可以表现得很好。他不用担心了。
但是到了下午，课程继续。
学宫祭酒提出的问题，出乎了所有人的意料。
“如果有一个不识字的农民，你要采取什么样方式教化他？又想要达到什么样的效果呢？”
卿望缓缓念出了自己问题。
下面在坐的众人面面相觑。根据上午的课程，他们以为祭酒会让他们谈论自己应该如何学习，没想到是一个虚构类的详细的情景问题。
其实下面的很多人参加过学宫公开课很多次了。以前祭酒多是让他们谈论各种哲学理论，或者讨论对近期时政的看法。这种情景问题是非常少见的。他们没有准备，顿时心里有点发慌。
而且，这个问题不仅要说出自己打算采取的措施，还要说出措施取得的成果。成果说小了祭酒肯定看不上自己，说大了一看就是吹嘘，祭酒仍然看不上自己。这里面的度很难掌握。
满场的众人紧张地陷入了沉思之中。
这里面，唯独白马书院的学生们在那互相看来看去，一脸懵逼的样子，但是懵逼中又带点兴奋，兴奋中又带点震惊，在茫茫的人群之中格外显眼。
南贵也是格外懵逼，他下意识地看向了周灵，想确认自己是不是在做梦，刚张了张嘴，还没有来得及说什么。
突然，南贵不远处有一个少年人“噌”地站了起来。
“卿先生。”少年人高声说话，动作夸张地行了一礼，立刻吸引了满场注意力，南贵也闭上了嘴。
“教化农民，当然是用‘仁’。只要农民懂得了什么是‘仁’，结果就是所有农民遵守礼制，国家等级分明，天下太平。”
少年人说完了，很兴奋，因为他确定自己说到了祭酒的点子上。因为祭酒先生就是他们这一家的。在教育方面不会有别的说法。所以他立刻抢答，怕被别人先说出来了。
但卿望微微点了点头，没有说好也没有说不好。让学生坐下了。少年坐下之后都懵了。
“祭酒先生。”又有一个少年人猛地站了起来。
“教化不识字的农民，当然是用‘法’。国家制定出详细的法，让农民知道自己什么该做，什么不该做。如果做错，就用严酷的刑法让他牢牢记住。下次自然不会再犯。”
但是在人群中，也有几个人的反应和大家格格不入，他们同时露出了震惊的表情,然后隐蔽地互相看了看，仿佛在确认什么，最后这几个人一起当场懵逼了。
卿望不可能细细探究下面听课的人的反应，按照流程，他会先论述自己的观点。这是定下今天的基调，也是给大家之后回答提问指引方向。
卿望已经停顿了二十几秒，已经给大家留足了思考的空间。然后他才开口。
“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰,水为之，而寒于水……”
卿望坐在高台上,声音亮而清晰，气势从容,给人授课的时候,所有人都不自觉地聚精会神起来。
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也……”
南贵眼睛亮亮地望着上面，脑子里用尽全力记着祭酒说的内容。
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中午。
魏知站在学宫门外的树下,不断焦急地往学宫大门的方向张望。人群一团团地从里面涌出来，但都不是他要等的人。直到他看到白马书院的学生们一起走出来了，他才舒了一口气。
“怎么样？”魏知急忙上前，关切地环视着每一个学生，“祭酒先生的课听得懂吗？”
“听得懂。”学生们齐声回答。
“那就好。”魏知放心了心。
“但是祭酒还没有讲提问是什么，就结束了上午的讲课。”有学生忧心忡忡的。
“不要慌，中午时间充裕，我们先吃饭。然后大家可以利用休息的时间思考，预设下午的问题和回答。”魏知安抚学生们。
于是魏知就让学生们登上马车，把他们带走了。魏知之前就把所有的事情安排得仔细周全，所以今天一切都很顺利。
吃完了饭，魏知就看着学生们激烈地讨论起来，互相模拟提问和回答，不断地演练。其实他准备了客房，但是没有一个学生愿意躺下了休息的。
魏知坐在一旁微笑。他觉得学生们这么努力，下午一定可以表现得很好。他不用担心了。
但是到了下午，课程继续。
学宫祭酒提出的问题，出乎了所有人的意料。
“如果有一个不识字的农民，你要采取什么样方式教化他？又想要达到什么样的效果呢？”
卿望缓缓念出了自己问题。
下面在坐的众人面面相觑。根据上午的课程，他们以为祭酒会让他们谈论自己应该如何学习，没想到是一个虚构类的详细的情景问题。
其实下面的很多人参加过学宫公开课很多次了。以前祭酒多是让他们谈论各种哲学理论，或者讨论对近期时政的看法。这种情景问题是非常少见的。他们没有准备，顿时心里有点发慌。
而且，这个问题不仅要说出自己打算采取的措施，还要说出措施取得的成果。成果说小了祭酒肯定看不上自己，说大了一看就是吹嘘，祭酒仍然看不上自己。这里面的度很难掌握。
满场的众人紧张地陷入了沉思之中。
这里面，唯独白马书院的学生们在那互相看来看去，一脸懵逼的样子，但是懵逼中又带点兴奋，兴奋中又带点震惊，在茫茫的人群之中格外显眼。
南贵也是格外懵逼，他下意识地看向了周灵，想确认自己是不是在做梦，刚张了张嘴，还没有来得及说什么。
突然，南贵不远处有一个少年人“噌”地站了起来。
“卿先生。”少年人高声说话，动作夸张地行了一礼，立刻吸引了满场注意力，南贵也闭上了嘴。
“教化农民，当然是用‘仁’。只要农民懂得了什么是‘仁’，结果就是所有农民遵守礼制，国家等级分明，天下太平。”
少年人说完了，很兴奋，因为他确定自己说到了祭酒的点子上。因为祭酒先生就是他们这一家的。在教育方面不会有别的说法。所以他立刻抢答，怕被别人先说出来了。
但卿望微微点了点头，没有说好也没有说不好。让学生坐下了。少年坐下之后都懵了。
“祭酒先生。”又有一个少年人猛地站了起来。
“教化不识字的农民，当然是用‘法’。国家制定出详细的法，让农民知道自己什么该做，什么不该做。如果做错，就用严酷的刑法让他牢牢记住。下次自然不会再犯。”