听懂生物说话后爆红 第136节(2/2)
应遇对视，只?能频频把目光移到窗外或者门外。
【邹大强和那个老师去哪儿了？】
【怎么还不过来。】
终于，付红慧看到了和邹大强一起来的班主任的身影。
邹大强表现得热情洋溢：“老师，坐坐坐，咱得好好叙叙旧。”
付红慧看到邹大强这样，心里长舒一口气。
看样子是谈成了。
班主任坐到了江应遇的旁边。
付红慧和邹大强对视一眼，张口道?：“咱们几个因为邹蕴同?坐一桌，缘分呐。”
邹大强尬笑一番：“就是就是，哈哈哈。”
班主任和江应遇面无表情盯着他?们。
他?们的笑声嘎在嗓子里，不上不下，见旁人都不附和他?们，只?能尴尬地把笑声塞回去。
付红慧狐疑的看向邹大强。
邹大强向她?挤挤眼：放心，都谈妥了。
这时?，班主任冷不丁地开口，嘴上挂上礼貌的笑容：“是啊，都是缘分。”
付红慧这才松了一口气。
付红慧觉得自己的神经太紧张了。
这个班主任已经是他?们这边的人了，她?有什么可怕的呢？
他?们这边已经有之前收买好的那些人，还有茉茉在网上找的那些水军，再加上一个教?过邹蕴的班主任，网友们肯定会更加信服他?们的话。
三人成虎，只?要他?们这边人多，黑的也能说成白的。
反正又没人知道?邹蕴以前到底是什么样，到时?候所谓的“真相”，还不是全靠他?们几张嘴。
付红慧见气氛一片寂静，没人说话，她?便当了第一个开话匣子的人。
“老师，不知道?你?最近看过邹蕴的综艺没有，她?电视上的性格，可跟小时?候不一样！”
付红慧乐呵呵地说。
班主任抬眼：“看过。”
付红慧说：“她?小时?候没这么活泼开朗，现在长大了，活泼了，小的时?候不爱笑，让她?洗碗她?能不高兴一个星期。”
邹大强附和：“哎，这孩子哪儿都好，就是记仇，无心的一句话她?能记好几年。”
付红慧装模作样地瞪了邹大强一眼：“这怎么能怪孩子记仇呢，是我?们做家长的没做对，说话做事没顾及到孩子的心情。”
邹大强：“说她?不是为了她?好吗，哪有家长从来不说自家孩子的。”
付红慧：“不，是我?们做错了，邹蕴和茉茉不一样，我?们不能用对待茉茉的方?式对待邹蕴。只?要邹蕴觉得我?们伤害了她?，不管我?们到底做了什么，都是我?们的教?育有误。”
两人一唱一和地说了起来。
他?们这一番话，暗戳戳给邹蕴扣了好几个帽子。
邹蕴觉得他?们对她?不好——是因为她?是个屁大点事就要记仇的人。
他?们对待邹蕴和对待自己的亲生女儿一样——所以有问题的是邹蕴而不是他?们。
他?们只?是单纯地教?育过邹蕴——但邹蕴却把家长对孩子的教?育，恶意且矫情地误解成是一种伤害。
有的弹幕被?他?们给带偏了。
【邹蕴小的时?候很记仇吗？】
【我?爸妈让我?洗碗，我?也会不高兴，但我?不会不高兴一个星期。】
【这个付红慧还挺好的，知道?反思自己的教?育问题。】
江应遇的手指叩在桌面上，盯着他?们两人的眼神阴沉到可怕。
班主任捏着茶杯的手指也开始翻白。
恰在这时?，付红慧好死不死地，扭过头来问班主任：“老师，你?还记得邹蕴上学时?候发生过什么事吗？”
班主任：“当然。”
付红慧等着这个班主任说一些抹黑邹蕴的故事。
班主任慢慢地开口：“邹蕴小的时?候，确实……”
【邹大强和那个老师去哪儿了？】
【怎么还不过来。】
终于，付红慧看到了和邹大强一起来的班主任的身影。
邹大强表现得热情洋溢：“老师，坐坐坐，咱得好好叙叙旧。”
付红慧看到邹大强这样，心里长舒一口气。
看样子是谈成了。
班主任坐到了江应遇的旁边。
付红慧和邹大强对视一眼，张口道?：“咱们几个因为邹蕴同?坐一桌，缘分呐。”
邹大强尬笑一番：“就是就是，哈哈哈。”
班主任和江应遇面无表情盯着他?们。
他?们的笑声嘎在嗓子里，不上不下，见旁人都不附和他?们，只?能尴尬地把笑声塞回去。
付红慧狐疑的看向邹大强。
邹大强向她?挤挤眼：放心，都谈妥了。
这时?，班主任冷不丁地开口，嘴上挂上礼貌的笑容：“是啊，都是缘分。”
付红慧这才松了一口气。
付红慧觉得自己的神经太紧张了。
这个班主任已经是他?们这边的人了，她?有什么可怕的呢？
他?们这边已经有之前收买好的那些人，还有茉茉在网上找的那些水军，再加上一个教?过邹蕴的班主任，网友们肯定会更加信服他?们的话。
三人成虎，只?要他?们这边人多，黑的也能说成白的。
反正又没人知道?邹蕴以前到底是什么样，到时?候所谓的“真相”，还不是全靠他?们几张嘴。
付红慧见气氛一片寂静，没人说话，她?便当了第一个开话匣子的人。
“老师，不知道?你?最近看过邹蕴的综艺没有，她?电视上的性格，可跟小时?候不一样！”
付红慧乐呵呵地说。
班主任抬眼：“看过。”
付红慧说：“她?小时?候没这么活泼开朗，现在长大了，活泼了，小的时?候不爱笑，让她?洗碗她?能不高兴一个星期。”
邹大强附和：“哎，这孩子哪儿都好，就是记仇，无心的一句话她?能记好几年。”
付红慧装模作样地瞪了邹大强一眼：“这怎么能怪孩子记仇呢，是我?们做家长的没做对，说话做事没顾及到孩子的心情。”
邹大强：“说她?不是为了她?好吗，哪有家长从来不说自家孩子的。”
付红慧：“不，是我?们做错了，邹蕴和茉茉不一样，我?们不能用对待茉茉的方?式对待邹蕴。只?要邹蕴觉得我?们伤害了她?，不管我?们到底做了什么，都是我?们的教?育有误。”
两人一唱一和地说了起来。
他?们这一番话，暗戳戳给邹蕴扣了好几个帽子。
邹蕴觉得他?们对她?不好——是因为她?是个屁大点事就要记仇的人。
他?们对待邹蕴和对待自己的亲生女儿一样——所以有问题的是邹蕴而不是他?们。
他?们只?是单纯地教?育过邹蕴——但邹蕴却把家长对孩子的教?育，恶意且矫情地误解成是一种伤害。
有的弹幕被?他?们给带偏了。
【邹蕴小的时?候很记仇吗？】
【我?爸妈让我?洗碗，我?也会不高兴，但我?不会不高兴一个星期。】
【这个付红慧还挺好的，知道?反思自己的教?育问题。】
江应遇的手指叩在桌面上，盯着他?们两人的眼神阴沉到可怕。
班主任捏着茶杯的手指也开始翻白。
恰在这时?，付红慧好死不死地，扭过头来问班主任：“老师，你?还记得邹蕴上学时?候发生过什么事吗？”
班主任：“当然。”
付红慧等着这个班主任说一些抹黑邹蕴的故事。
班主任慢慢地开口：“邹蕴小的时?候，确实……”