又被误认成bug了 第89节(1/2)
但是不管怎么说，他们都十分期待祝灵接下来的举动，从现在开始，祝灵正式成了大部分玩家拥护的存在，谁也不能诋毁他。
诸星文很快反应过来：“你为什么不在进入副本前公布这个消息？”
如果知道祝灵能够修复毁灭性bug，各种公会势力的人明面上都不会和他作对，甚至还有不少可能愿意来帮助他，怎么也比现在的情况轻松。
祝灵笑了笑：“真的《大一学生遵守守则》内容我已经发在咱们的群里了。”
“不公布的原因接下来你们就知道了。”
祝灵又说：“这件事我可是信任你们才说的，反正尤宿树敌够多了，再加个我也算是债多不压身。”
等等，为什么会是债多不压身？
诸星文和尤宿后知后觉，祝灵这是准备回敬他们，坑一个大的套路出来。
如果只是进入这个副本拿取一个东西修复bug，有的是玩家愿意帮忙。
除非……
祝灵想要拿这个东西是有代价的，其他玩家知道知道这个代价就必然不可能会帮助他，甚至还会为了防止后患除掉他。
祝灵进入副本后才敢和他们说这件事，就是因为诸星文和尤宿现在已经是跟着祝灵上了这条贼船怎么也跳不下来的“好队友”了。
祝灵从讲台后的座椅上站起来，隔着好几排学生，恰好看到了尤宿和诸星文两张脸上十分精彩的表情。
他清了清嗓子：“同学们休息好准备上课了。”
说完，上课铃声就响了起来。
同时，真正的《大一学生遵守守则》出现在祝灵三人的小群里。
【大一学生遵守守则】
1、大一学生在工作日必须上晚自习。
2、学校支持学生们在学习方面进行一切竞争。
3、只要是学习方面的求知问题，学生可以在任课教师教学时进行询问，他们很乐意帮忙。
4、班主任和辅导员十分仁慈。
5、不要违反任何校规。
第74章 解构规则怪谈6
林褚教的这些东西……玩家们当然学不明白。
他们又不是真的学生, 这所大学展现出来的教学体系明显和玩家们受到的多年教育不同，让他们这些连最基础的知识都没有看过的人直接跳过多年的教育，学习大学内容也不太现实。
但是玩家们没有一个人为这件事发愁, 他们又不可能在副本里待那么久，别说期末考试了，期中测试他们都碰不上。
玩家们的心思都没怎么放在课堂上, 他们表面认真听课，实际上全都用着各自的联络道具进行隐秘的交流。
诸星文和尤宿对比了一下祝灵修改的规则。
尤宿说：“他为什么要把规则改成这样？”
祝灵将学生之间的竞争限制在了良性的范围，两个字的更改直接避免了其他玩家小队联合起来集火尤宿, 让尤宿腾得出时间去帮祝灵找东西。
这点尤宿还是很容易想明白，他不理解的规则是其他几条。
把这些规则更改的地方组合起来，就能看明白祝灵的意思, 他把第四条规则里的辅导员从玩家们可以依靠的存在抹去，只留下班主任成为“学生”中唯一可以依赖的存在。
祝灵又将第三条规则中只能在任课老师教学时才能向老师提问的规则改成了任何时候都可以提问。
规则的更改, 再加上其他小队的玩家们在课间看到其他的npc学生都围在讲台问问题, 他们会产生可以跟上去趁机向林褚提问的误会也不足为奇。
祝灵的条条改动都不像是为了帮助玩家, 反而更像是在帮助副本，搅乱浑水让玩家们的判断失误，一下就出现了断臂的血腥一幕。
尤宿不明白祝灵为什么会帮着副本坑害玩家。
坑不坑其他玩家无所谓，这都是小事, 尤宿最好奇的还是祝灵居然会以npc的视角去帮副本, 这根本就不像是一个玩家会做的事情。
诸星文说：“尤宿, 你觉得这个副本和其他的a级副本有什么不同？”
尤宿秒回：“这个副本是从新手副本变异来的啊。”
“都在副本里待了一晚上，这个副本的变异原因你感受到了吗？”
如果是副本内的自然原因产生的变异，进入其中的a级玩家很容易就能感知到副本的自然变异。
a级玩家各方面都已经算是脱离了人类的上限, 他们的感官十分敏锐。
如果他们也没有感受到副本的自然变异，那么这个副本只有可能是被人为干预了——有人操控副本的变异。
尤宿不理解：“这不可能。”
变异副本本来就少, 人为变异的因素更是玩家们研究出来的理论，事实上a级玩家遇到的变异副本全部都是自然变异的因素，他们在副本前期就能逐渐感受到变异原因。
玩家知道副本的变异原因后既不能得到系统的奖励，又很难因为这个得到什么对通关副本有利的更深层帮助。
所以副本的变异原因对a级玩家来说，从来都不是什么很重要的事情，尤宿对这件事自然也没多上心。
诸星文说：“实际
诸星文很快反应过来：“你为什么不在进入副本前公布这个消息？”
如果知道祝灵能够修复毁灭性bug，各种公会势力的人明面上都不会和他作对，甚至还有不少可能愿意来帮助他，怎么也比现在的情况轻松。
祝灵笑了笑：“真的《大一学生遵守守则》内容我已经发在咱们的群里了。”
“不公布的原因接下来你们就知道了。”
祝灵又说：“这件事我可是信任你们才说的，反正尤宿树敌够多了，再加个我也算是债多不压身。”
等等，为什么会是债多不压身？
诸星文和尤宿后知后觉，祝灵这是准备回敬他们，坑一个大的套路出来。
如果只是进入这个副本拿取一个东西修复bug，有的是玩家愿意帮忙。
除非……
祝灵想要拿这个东西是有代价的，其他玩家知道知道这个代价就必然不可能会帮助他，甚至还会为了防止后患除掉他。
祝灵进入副本后才敢和他们说这件事，就是因为诸星文和尤宿现在已经是跟着祝灵上了这条贼船怎么也跳不下来的“好队友”了。
祝灵从讲台后的座椅上站起来，隔着好几排学生，恰好看到了尤宿和诸星文两张脸上十分精彩的表情。
他清了清嗓子：“同学们休息好准备上课了。”
说完，上课铃声就响了起来。
同时，真正的《大一学生遵守守则》出现在祝灵三人的小群里。
【大一学生遵守守则】
1、大一学生在工作日必须上晚自习。
2、学校支持学生们在学习方面进行一切竞争。
3、只要是学习方面的求知问题，学生可以在任课教师教学时进行询问，他们很乐意帮忙。
4、班主任和辅导员十分仁慈。
5、不要违反任何校规。
第74章 解构规则怪谈6
林褚教的这些东西……玩家们当然学不明白。
他们又不是真的学生, 这所大学展现出来的教学体系明显和玩家们受到的多年教育不同，让他们这些连最基础的知识都没有看过的人直接跳过多年的教育，学习大学内容也不太现实。
但是玩家们没有一个人为这件事发愁, 他们又不可能在副本里待那么久，别说期末考试了，期中测试他们都碰不上。
玩家们的心思都没怎么放在课堂上, 他们表面认真听课，实际上全都用着各自的联络道具进行隐秘的交流。
诸星文和尤宿对比了一下祝灵修改的规则。
尤宿说：“他为什么要把规则改成这样？”
祝灵将学生之间的竞争限制在了良性的范围，两个字的更改直接避免了其他玩家小队联合起来集火尤宿, 让尤宿腾得出时间去帮祝灵找东西。
这点尤宿还是很容易想明白，他不理解的规则是其他几条。
把这些规则更改的地方组合起来，就能看明白祝灵的意思, 他把第四条规则里的辅导员从玩家们可以依靠的存在抹去，只留下班主任成为“学生”中唯一可以依赖的存在。
祝灵又将第三条规则中只能在任课老师教学时才能向老师提问的规则改成了任何时候都可以提问。
规则的更改, 再加上其他小队的玩家们在课间看到其他的npc学生都围在讲台问问题, 他们会产生可以跟上去趁机向林褚提问的误会也不足为奇。
祝灵的条条改动都不像是为了帮助玩家, 反而更像是在帮助副本，搅乱浑水让玩家们的判断失误，一下就出现了断臂的血腥一幕。
尤宿不明白祝灵为什么会帮着副本坑害玩家。
坑不坑其他玩家无所谓，这都是小事, 尤宿最好奇的还是祝灵居然会以npc的视角去帮副本, 这根本就不像是一个玩家会做的事情。
诸星文说：“尤宿, 你觉得这个副本和其他的a级副本有什么不同？”
尤宿秒回：“这个副本是从新手副本变异来的啊。”
“都在副本里待了一晚上，这个副本的变异原因你感受到了吗？”
如果是副本内的自然原因产生的变异，进入其中的a级玩家很容易就能感知到副本的自然变异。
a级玩家各方面都已经算是脱离了人类的上限, 他们的感官十分敏锐。
如果他们也没有感受到副本的自然变异，那么这个副本只有可能是被人为干预了——有人操控副本的变异。
尤宿不理解：“这不可能。”
变异副本本来就少, 人为变异的因素更是玩家们研究出来的理论，事实上a级玩家遇到的变异副本全部都是自然变异的因素，他们在副本前期就能逐渐感受到变异原因。
玩家知道副本的变异原因后既不能得到系统的奖励，又很难因为这个得到什么对通关副本有利的更深层帮助。
所以副本的变异原因对a级玩家来说，从来都不是什么很重要的事情，尤宿对这件事自然也没多上心。
诸星文说：“实际
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