背景:字色:字体:[]

第18节(2/3)

投票推荐 加入书签 留言反馈

Backup site:https://i.powenwu.com
提供各种挂!还包括:将卫铿那些陨落个体,死亡前的思维状态进行了储存!
    时空穿梭部门对穿越者的生死状态非常关注,但在医学标准上,始终是以穿越者的意识总量为基准进行评测!记忆亏损会让意识失去基础。
    但是在位面探索过程中,意识总量在增长,部分记忆因为穿梭时候意外损失,影响并不大。
    并且只要有价值的记忆被保存复制,这就等同于少部分记忆休眠!因为返回时,自我会再度接受这段记忆,那就像解除休眠。
    在某种程度上来说,卫铿个体在这个世界的阵亡只是强行暂停,等到自己回归主世界,自己就会回忆起自己的过去。
    所以眼下,卫铿这区区几个自我个体在位面探索暂停,白灵鹿作为监察者并不紧张,不过,她呢,也没告诉卫铿那些阵亡者‘记忆保存’的情况。
    白灵鹿将卫铿这边必要的事情忙完后,则是急迫地将这个重大的发现进行上报。
    四个维距跨越的标准时间后。
    引力井出口那边回应到来:“他的诸多个体,是否存在融合障碍?”
    白灵鹿:“没有,所有的意识同频度非常好,可以完美地进行融合。”
    引力井那边似乎讨论了一番,给了回应:“尚有数个月,请在保持穿越者安全的前提下,进行观察。”
    白灵鹿在想什么?时空管理局是知道的!甚至时空管理局方面在讨论这个问题时也明显的出现了激进派。
    潘多拉位面是一个高危禁区!如此归类是因为尚无法找到这个位面有效的生存科技。
    至于该位面本土人类的生存科技,是否能走出一条光明的道路?——这么说吧,这里的人类聚落,处于灭绝进行时。
    所以哪怕是上卿来了,也只是更改几个人在这个时代的剧情,施加部分影响力。
    但是现在!这个位面生命放射的情况,似乎由卫铿给了一个新解!
    一千五百多个个体,基因完全一样,而且思维相互之间没有冲突,意志上做到了统一。尽管这一切过程可能有很多复杂的机制,是否能在其他穿越者上复制?还有待考证。
    不过现在可以确定:
    白灵鹿的最新评估中,在潘多拉世界生命相互辐射的情况下,卫铿并没有如其他穿越者那样,被这里的生命辐射不断插入外来基因,相反,是卫铿在辐射!
    并且,卫铿的这种生命辐射开始根据环境进一步深度演化!
    这不,在眼下这卫铿群体中,已经出现的意识交流情况是什么?就是生命辐射开始朝着信息传达的功能上进化。
    在位面高能仓内的白灵鹿确定,卫铿适合在这个位面的开发、探索、积累。而在当代,探索小组对一个高危位面的探索做出了巨大贡献,让时空探索部门能够大规模开发该区域,那么该小组将享有对该位面的专属权限。
    (不那么重要的补充:这个权限,是属于穿越者和其所跟随的监察者的。)
    所以呢,空间泡内白灵鹿捂着耳朵自我悄悄辩解:“我希望你有出息,有什么错。”
    而当下,时空规划者们面对的时局,也和之前不同了!
    主世界穿越者们的位面大战,已经打到了白热化的状态。
    如果卫铿能够在潘多拉位面完成史无前例的开拓,那么将会为东方时空管理局打开一条新的战略通道。这将会为打破多时空区的僵持,起到关键性作用。
    人类文明在位面领域中首次战争冲突,意义非同小可。先发优势丢失,有人要负历史责任的。
    所以,在地球时空局这边,对现在卫铿降临的位面存在一些大胆主动的想法。
    只是,还是那样的问题,卫铿目前才是刚刚加入穿越的“民”级穿越者。
    “民”级,顾名思义,民。严格来说按照十年前的定义,“民”级穿越者并不算穿越过程中的正规军,还属于训练中的后备力量。让他们承担高危位面的打通任务,实在是有点……有点残酷了!
    “是的,是有点残酷了。”支持者们并不否认激进计划对新手穿越者的压力太大,但是他们列举前线的情况。
    时空管理部门的相关讨论进行到此,位于卫铿时空区域附近的空间泡,开始表达意见,
    ‘上卿’级穿越者罗红星:“但是正前方的较量,何尝不是更残酷呢?战争已经让我们的三位士官级别穿越者失陷于空间中。”
    这个重量级的发言,让讨论暂时告一段落。
    ……
    此时,在潘多拉位面,
    已经进入了晚上,外部的雾气有些浓厚,将栅栏弄得湿漉漉的,所以营地中中央的篝火又旺盛了几分,火堆中烧热的砖头被一块块取出来,用草绳包好,分给了各个卫铿的被窝里。
    卫铿中二十三个伤员的情况已经稳定了,卫铿不禁惊叹自己的生命力。
    其中一个自己的重伤个体,失血的规模绝对达到要休克致死的程度,但是随着自己们将熬好的血旺汤灌入这个重伤个体的口中,并且用毛毯不断保温,这个自己缓过来了。
    营地内篝火正在燃烧,周围的栅栏已经打造完毕,栅栏后面是一个个陷坑。
    并且值班人

本章未完,点击下一页继续阅读


章节目录