第904节(3/3)

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然叹息道:“好的,好的,你刨坑,然后覆盖伪装网,但是,你是一个好人!”
    ……卫铿:我要做的,就是新对旧更替……
    卫铿理解:这个村落中那几个家伙为什么想控制住自己。
    其根本在于高阶级上处于世袭存在,名义上设置了一个公平机制刺激所有人来贡献力量,但又害怕要兑现的情况发生,于是乎想要通过不正当手段来打压威胁自己地位的人。
    这是所有封建时代上位者们的虚伪根源。他们“大度”不过是让你卖命,不是让你功高盖主,加九锡,他禅让。
    对处于高位但行为下作的人最好的惩罚就是,让他们被迫兑现承诺,让历史车轮朝着进步方向开。
    卫铿手掌中飞出一些信息光点,这些信息光点朝着居住地中那些普通人孩子们房间飞去。
    接下来几个月中,这个居住地的众人眼中,过于爱表现的外乡人终于变得老实了,乖乖的交出了,对鱼群巡游路线的定位诀窍,然后待在了村落中带孩子了。
    卫铿当老师了,在大厦地下室内,挤满了普通家庭的孩子,一开始,他们只是想要吃烤鱼,卫铿腌制鱼肉,碳烤,加热的手法让鱼肉非常鲜美。然后呢,卫铿给他们开始讲故事。
    卫铿:“很久很久,以前,在天空另一颗星星上,有一个大陆,那儿有一个可爱的少年,他叫做拯念,他数学非常好,能够清楚的算出,水中鱼儿有多少,然后举起铁叉,预判水中角度,插上来最大鱼儿。~~~”
    卫铿比划着大鱼,又拿出了水杯在其中插入铅笔,指着铅笔‘折线’,对他们解释了水的折射带来的视角偏差
    孩子们听故事获得信息后,在夜里的梦乡中,开始了胡思乱想。
    晚上在梦中孩子们意识中看到了“全系宇宙的游览图”,并且感应到了宇宙符文。然而想要获得宇宙符文,必须得学习更多知识。
    而对于这些孩子们来说,因为卫铿是全村中最渊博的说书人。
    面对这些好奇孩子们的疑问,卫铿笑眯眯的开始将一些故事,以及一些现代科学知识汇入其中。
    当然系统化知识灌输,免不了会让这些幼年自然人感觉到枯燥。
    第一个星期,卫铿讲了几何,在田亩上分割的作用,以及杠杆原理在修建房屋上的运用。
    第二个星期,卫铿讲述了商业中“利率运用”的微积分运算。在将化学方程式时候,进行了有机物燃烧分解,然后进行物质分析。
    第二个月。卫铿讲述力无穷分割,抛物线。还有指数,这就很少有人听得懂了,但还是有两个孩子想要知道这个知识背后牵涉到哪些神奇的应用。
    到了第二个月末!随着知识难度越来越大。
    一个孩子终于也没有了。卫铿看了看空荡荡的课堂,嘀咕道:“哪怕磨洋工,听不懂,也应该图个乐,知道这科幻中对应的名词吧?”
    当然,卫铿并不是要在几个月内教会这些少年们九年义务教育的知识,仅仅是给他们进行“开蒙”,也就是了解到这个世界是有着复杂知识的。
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