第1276节(3/3)
明的大起义将演化出一条属于自己的“起义宇宙”，并且在四千年内，要么变量冷却，融入到群星位面成为一个新的高级文明，要么通过位面筛，穿梭到其他宇宙位面中，而第二波卫铿现在降临的武玄星，仍然在旧剧情世界中。
……群星位面太大了，一个炽热点是无法带动整个宇宙剧情的。……
注：武凯文明是以六千年为一个纪元，六十个纪元为一个轮回，也就是三十六万年为一个轮回，武凯文明在现如今完成了三个轮回，现在这第四个轮回叫做明轩历，今天处于明轩历下面的第25个小纪元。
武玄星，在仿山峦形态的大厦建筑侧面平台上，一群少年正在这片“向阳的山坡带”进行古武修炼。
年仅三岁，胆子很小的，在湖水面上的六棱桩上颤颤巍巍的走跳的洱源（卫铿新名字），看了看那些行走自如的同龄人，不由得心生羡慕。
正如同上一波降临的“稷中”，卫老爷依旧选择压制“力量种子觉醒”。
上一次被认定为“智障”而被丢弃，而这一次顽固的维持人类基座发育准则，结果被认定为“先天残障”。
……白灵鹿翻了个白眼：偏要低开，谁碰到，都会给你先打个差评。……
武玄星上，社会单元是以两万人为基础的一个聚落。
这个聚落说起来像是一个门派或学院。居住在生活区中的人，每隔四十年就会培育一批孩子。而卫铿就是这一届中，吊车尾的那个。
高级星武文明中，一个星球上，在繁衍、培育体系上已经高度周期化。
所以甭管孩童在什么时候出生，没有到时候，都会统一封存在能量仓中。然后到了固定时期统一解封，开启发育，同时启动教育培养。
该周期大概是一百年一次，这就使得每一代新生儿集中出现，然后同一届进入学校，同台竞争。
社会观察家卫铿对此表示啧啧赞叹：这相当“社会先进”啊，如此这般教育资源上可以高效利用。
由于学生是周期性出现，当一代新生儿出现后，星球上每一年只进行这一届学生的相关“教育课程”。
在这样一颗星球上，教育体系不用同时维系从小学、高中、大学全链条的教育体系。
仔细解释一下：地球由于孩子出生时间是随机的，老师要分出不同的年级和班组来教育，但是当整颗星球上的孩子发育学习时间是统一的，老师就不用分组了，只要关注一届学生就行了，这就可以节省大量的教育资源。
教育家卫铿：人类的激情是有限的，而教育恰恰是最需要倾注感情的。
就如同第一年老师是有激情，宣称一个都不能少，第二年就开始有所偏爱，十几年流水般工作下来，就开始功利，明白该如何择优培养，如何对差生放手，让其无害化不影响班级。
现在将所有的孩子集中在一个波次，整个社会只对着一个阶段集中全部的教育激情，未尝不是一件好事。
卫铿：“这种模式，的确可以最有效率的培养社会人才。”——这可能是该化石位面，拓扑曾经所属沃土位面文明的特征。
卫铿给主世界那边星田体系发送资料。
在武玄星上，洱源（稷中的转世）在做一个“平平无奇”的人，站在中人角度上，看这个“化石位面”各个“培养皿”给那些奇才们配属的道路。
胡思乱想的洱源，在踩着水池中六棱桩时，一下没踩稳，噗通一声掉到了水里，引起同龄人一阵哄堂大笑。
在眼下学区内，卫铿当之无愧是这一届中的最差的一个。而且又菜又爱玩。
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……群星位面太大了，一个炽热点是无法带动整个宇宙剧情的。……
注：武凯文明是以六千年为一个纪元，六十个纪元为一个轮回，也就是三十六万年为一个轮回，武凯文明在现如今完成了三个轮回，现在这第四个轮回叫做明轩历，今天处于明轩历下面的第25个小纪元。
武玄星，在仿山峦形态的大厦建筑侧面平台上，一群少年正在这片“向阳的山坡带”进行古武修炼。
年仅三岁，胆子很小的，在湖水面上的六棱桩上颤颤巍巍的走跳的洱源（卫铿新名字），看了看那些行走自如的同龄人，不由得心生羡慕。
正如同上一波降临的“稷中”，卫老爷依旧选择压制“力量种子觉醒”。
上一次被认定为“智障”而被丢弃，而这一次顽固的维持人类基座发育准则，结果被认定为“先天残障”。
……白灵鹿翻了个白眼：偏要低开，谁碰到，都会给你先打个差评。……
武玄星上，社会单元是以两万人为基础的一个聚落。
这个聚落说起来像是一个门派或学院。居住在生活区中的人，每隔四十年就会培育一批孩子。而卫铿就是这一届中，吊车尾的那个。
高级星武文明中，一个星球上，在繁衍、培育体系上已经高度周期化。
所以甭管孩童在什么时候出生，没有到时候，都会统一封存在能量仓中。然后到了固定时期统一解封，开启发育，同时启动教育培养。
该周期大概是一百年一次，这就使得每一代新生儿集中出现，然后同一届进入学校，同台竞争。
社会观察家卫铿对此表示啧啧赞叹：这相当“社会先进”啊，如此这般教育资源上可以高效利用。
由于学生是周期性出现，当一代新生儿出现后，星球上每一年只进行这一届学生的相关“教育课程”。
在这样一颗星球上，教育体系不用同时维系从小学、高中、大学全链条的教育体系。
仔细解释一下：地球由于孩子出生时间是随机的，老师要分出不同的年级和班组来教育，但是当整颗星球上的孩子发育学习时间是统一的，老师就不用分组了，只要关注一届学生就行了，这就可以节省大量的教育资源。
教育家卫铿：人类的激情是有限的，而教育恰恰是最需要倾注感情的。
就如同第一年老师是有激情，宣称一个都不能少，第二年就开始有所偏爱，十几年流水般工作下来，就开始功利，明白该如何择优培养，如何对差生放手，让其无害化不影响班级。
现在将所有的孩子集中在一个波次，整个社会只对着一个阶段集中全部的教育激情，未尝不是一件好事。
卫铿：“这种模式，的确可以最有效率的培养社会人才。”——这可能是该化石位面，拓扑曾经所属沃土位面文明的特征。
卫铿给主世界那边星田体系发送资料。
在武玄星上，洱源（稷中的转世）在做一个“平平无奇”的人，站在中人角度上，看这个“化石位面”各个“培养皿”给那些奇才们配属的道路。
胡思乱想的洱源，在踩着水池中六棱桩时，一下没踩稳，噗通一声掉到了水里，引起同龄人一阵哄堂大笑。
在眼下学区内，卫铿当之无愧是这一届中的最差的一个。而且又菜又爱玩。
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