大秦 第45节(2/3)
雎：“不错，这条适合切片，这条适合红烧。”
公子建：“？”
不是教材吗？怎么感觉变成了食材的感觉？
等范雎教公子建打鱼片的时候，公子建觉得他带来的就是食材的感觉就更明显了。
也没怎么放在心上，鱼的味道腥，贵族吃得很少，而且他看范雎连除腥的梅子粉都没有买。
这做出来的鱼怕是味道不会太好。
范雎当然也不仅仅让免费劳力帮忙片鱼，该教的还是得教，不然楚国怕是更不会放过他。
“本地鱼最常见的有四种，青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼……”
“比如你手上正在宰杀这条，名草鱼，青背而体长，呈桶圆形，腹无棱，以水草为食，生长周期短，产卵量巨大，以你齐国之条件，算是比较适合饲养的种类……”
“只需收购一些这样的草鱼，大量育种，就可以得到数量惊人的育苗，放归湖泊河流鱼塘，来年肥鱼满塘也并非没有可能。”
“当然仅仅饲养一种鱼类，会严重破坏生态平衡，等你认识几种基本鱼类之后，我给你讲讲什么是生态平衡。”
公子建眼睛都是亮的，一个育苗术，博大精深得难以想象。
正因为此，他才看到了成功的可能，和那些模糊的没有方向的完全不同，他甚至可以肯定，他仅仅只需要按部就班就能达到目的。
肥鱼满塘，江河漂鱼，那得是多富裕的国家才能做到。
他所想他所见，将是难以想象的盛世。
其实现在都还没有讲如何育苗，但公子建已经受益匪浅，并更加的坚定信心，连手上的鱼都片得更好更快了。
他得快些将鱼处理好，然后将这些内容全部记录下来。
他现在忧心的是，每次范雎讲得都太多了，他有点记录不过来，光是他现在的记录，都好大一竹简了。
看着那么大一本竹简，满满的都是成就感。
怎么说呢，这个世界因为知识的宝贵和稀缺，获取的困难，还有刻字的难度，导致了哪怕是学问大家，著书也是短短的一本。
千字之言，已经算得上是了不得的著作了。
所谓学富五车，五车的书一共的字也就是——30万字，已经算得上博学了。
当然这些书，多一个字嫌多，少一个字缺意，哪里像范雎这般大刀阔斧，事无巨细，光是边角料都何止千字。
所以公子建看着亲手刻得都手冒血泡刻出来的大篇竹简，他能没有点成就感。
那种自我肯定，有所收获的成就感是难以形容的。
怎么说呢，就是沉醉，沉醉得难以自拔，有时候甚至能让他忘记他齐国公子的身份，仅仅是一个埋头做学术做研究的学者。
这或许就是知识本身所携带的魅力吧。
知识的魅力是不分时代的吸引着人，就像现代，一样有很多人看到自己感兴趣的知识等，停也停不下来的情况。
还有一个人，公子熊，差不多也是这种情况，刻字记录，高兴坏了。
估计就燕国子丹，羡慕得眼睛都绿了。
范雎教了一会儿公子建，又去教公子熊，今日教的是认识土壤，分辨哪种土壤更适合种麦，对能否种出好麦，提升产量影响极大。
也就是说，即便不是麦两熟的技术，公子熊学到的，也难以想象，也能大大提高楚国的农业水准。
所以公子熊显得极为兴奋，这个十二三岁的少年，真正的开始投入心力和鲜血认真学习，他第一次知道，或许并非打打杀杀才能强国，知识也可以。
范雎：“土壤的认识不能只局限于我的讲解，这是一门实践的学问，我们虽然不能去楚国实地分析，但借助赵国的土壤情况也是一样的。”
“可惜，我们的身份，应该想出邯郸都很困难，更别说游历各地认识不同的土地环境。”
处境的限制，的确是一大影响。
公子熊这小冲毛：“去不了太远的地方，但邯郸周围还是去得的，我想想办法。”
范雎的计划进行得十分顺利，但心里也有些担心，要是教得太好了，真让楚国和齐国发达了，秦国到时候打不过，就搬起石头砸自己的脚了。
他最终是要逃到秦国去安居乐业的，要是到时候楚国齐国打到了秦国咸阳，他岂不是还得担心被乱箭射死乱刀砍死。
他逃避的，从来不是哪一座城池，而是……兵荒马乱。
范雎想了想，看向正在和褚太平商议着今天谁负责舔碗的赵政，对赵政招了招手。
他得给赵政也上上课。
一个现代人来到战国末期，估计都会有这样一个梦想，给祖龙献上一张世界地图。
所以，范雎准备给赵政讲的，不是什么先进的技术，也不是什么新潮的思想，这些东西只要跟在他身边自然而然就会接触到，甚至可能让赵政变得都不像这个时代的人。
他要上的这一课为地理，只有对我们所处的世界有了真正的最初步的了解，才能真正的开阔眼界，不局限于当前，才能真正的掌控大局。
范雎回了一趟屋，拿出了纸笔，开始画了起来。
七大洋八大州先画一个轮廓，然后中原
公子建：“？”
不是教材吗？怎么感觉变成了食材的感觉？
等范雎教公子建打鱼片的时候，公子建觉得他带来的就是食材的感觉就更明显了。
也没怎么放在心上，鱼的味道腥，贵族吃得很少，而且他看范雎连除腥的梅子粉都没有买。
这做出来的鱼怕是味道不会太好。
范雎当然也不仅仅让免费劳力帮忙片鱼，该教的还是得教，不然楚国怕是更不会放过他。
“本地鱼最常见的有四种，青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼……”
“比如你手上正在宰杀这条，名草鱼，青背而体长，呈桶圆形，腹无棱，以水草为食，生长周期短，产卵量巨大，以你齐国之条件，算是比较适合饲养的种类……”
“只需收购一些这样的草鱼，大量育种，就可以得到数量惊人的育苗，放归湖泊河流鱼塘，来年肥鱼满塘也并非没有可能。”
“当然仅仅饲养一种鱼类，会严重破坏生态平衡，等你认识几种基本鱼类之后，我给你讲讲什么是生态平衡。”
公子建眼睛都是亮的，一个育苗术，博大精深得难以想象。
正因为此，他才看到了成功的可能，和那些模糊的没有方向的完全不同，他甚至可以肯定，他仅仅只需要按部就班就能达到目的。
肥鱼满塘，江河漂鱼，那得是多富裕的国家才能做到。
他所想他所见，将是难以想象的盛世。
其实现在都还没有讲如何育苗，但公子建已经受益匪浅，并更加的坚定信心，连手上的鱼都片得更好更快了。
他得快些将鱼处理好，然后将这些内容全部记录下来。
他现在忧心的是，每次范雎讲得都太多了，他有点记录不过来，光是他现在的记录，都好大一竹简了。
看着那么大一本竹简，满满的都是成就感。
怎么说呢，这个世界因为知识的宝贵和稀缺，获取的困难，还有刻字的难度，导致了哪怕是学问大家，著书也是短短的一本。
千字之言，已经算得上是了不得的著作了。
所谓学富五车，五车的书一共的字也就是——30万字，已经算得上博学了。
当然这些书，多一个字嫌多，少一个字缺意，哪里像范雎这般大刀阔斧，事无巨细，光是边角料都何止千字。
所以公子建看着亲手刻得都手冒血泡刻出来的大篇竹简，他能没有点成就感。
那种自我肯定，有所收获的成就感是难以形容的。
怎么说呢，就是沉醉，沉醉得难以自拔，有时候甚至能让他忘记他齐国公子的身份，仅仅是一个埋头做学术做研究的学者。
这或许就是知识本身所携带的魅力吧。
知识的魅力是不分时代的吸引着人，就像现代，一样有很多人看到自己感兴趣的知识等，停也停不下来的情况。
还有一个人，公子熊，差不多也是这种情况，刻字记录，高兴坏了。
估计就燕国子丹，羡慕得眼睛都绿了。
范雎教了一会儿公子建，又去教公子熊，今日教的是认识土壤，分辨哪种土壤更适合种麦，对能否种出好麦，提升产量影响极大。
也就是说，即便不是麦两熟的技术，公子熊学到的，也难以想象，也能大大提高楚国的农业水准。
所以公子熊显得极为兴奋，这个十二三岁的少年，真正的开始投入心力和鲜血认真学习，他第一次知道，或许并非打打杀杀才能强国，知识也可以。
范雎：“土壤的认识不能只局限于我的讲解，这是一门实践的学问，我们虽然不能去楚国实地分析，但借助赵国的土壤情况也是一样的。”
“可惜，我们的身份，应该想出邯郸都很困难，更别说游历各地认识不同的土地环境。”
处境的限制，的确是一大影响。
公子熊这小冲毛：“去不了太远的地方，但邯郸周围还是去得的，我想想办法。”
范雎的计划进行得十分顺利，但心里也有些担心，要是教得太好了，真让楚国和齐国发达了，秦国到时候打不过，就搬起石头砸自己的脚了。
他最终是要逃到秦国去安居乐业的，要是到时候楚国齐国打到了秦国咸阳，他岂不是还得担心被乱箭射死乱刀砍死。
他逃避的，从来不是哪一座城池，而是……兵荒马乱。
范雎想了想，看向正在和褚太平商议着今天谁负责舔碗的赵政，对赵政招了招手。
他得给赵政也上上课。
一个现代人来到战国末期，估计都会有这样一个梦想，给祖龙献上一张世界地图。
所以，范雎准备给赵政讲的，不是什么先进的技术，也不是什么新潮的思想，这些东西只要跟在他身边自然而然就会接触到，甚至可能让赵政变得都不像这个时代的人。
他要上的这一课为地理，只有对我们所处的世界有了真正的最初步的了解，才能真正的开阔眼界，不局限于当前，才能真正的掌控大局。
范雎回了一趟屋，拿出了纸笔，开始画了起来。
七大洋八大州先画一个轮廓，然后中原
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