天才基本法 第37节(1/3)
所有孩子都安静下来，不解地看着自己的班主任。
他们实在太认真，解然也不再嬉笑，他说：“下一轮淘汰考试是小组淘汰制，你们可以自由组成学习小组，最后考试会排列你们每个小组平均分，从高到底，淘汰均分在后一半的小组。”
小角落有短暂的安静，孩子们需要一定时间，才能对这种淘汰制度有所反应。
趁此机会，解然继续宣布规则：“每个学习小组最少2人，最多6人，由你们自由组合。”他说着举高手中的纸片，道，“你们先讨论一下，决定好你们小组成员了，就到我这里拿纸，填写队员名单和组长姓名，最晚明天上课前，告诉我你们的组队。”
“如果最后出现奇数小组，怎么淘汰后一半啊？”
“直接把卡在中间那组一起淘汰啊。”解然随意回答，仿佛那是非常轻易的事情。
气氛压抑起来。
“如果有人没人要呢！”有孩子很敏锐地问道。
“那很抱歉，最后不被接纳的同学，会自动被编入同一组。”解然说。
第35章 义气
“啊~”
孩子们又爆发出遗憾的长叹声, 这样的声音在整个礼堂很多小角落响起。相比遇到问题先思考的大孩子们，小孩子们并没有太多心眼, 下意识就按照老师的说法开始组队。
“那周正正我们一组吧。”
“你刚才考多少分？”
“68。”
“你分儿太低了，我不跟你一起。”
“啊你这个大坏蛋！”
林朝夕捧着教材和孔明棋木盒呆滞了会儿, 还是觉得不可思议, 这是要干嘛, 怎么就变成小组淘汰了？她第一反应是小组制的问题太多。某些小组可能全是成绩好的孩子，另外就全是成绩差的孩子, 那根本就不用考试了, 分组结果一出来他们就可以打包回家。最尴尬的就是那些既有高分学生又有低分学生的小组，很有可能因为均分处于中部而面临被淘汰风险。
所以，这到底是为什么呀, 鼓励先进带后进，但直接淘汰最差生？
孩子们七嘴八舌，解然反而被冷落下来。
就在她还在思考这种淘汰规则意义何在时, 和陆志浩同住的那位男生就跑来。那位男生看着很沉默寡言, 所以近乎鼓足勇气地，小声问陆志浩：“我……我可以和你一组吗？”
林朝骤然发现, 周围小同学们都目光灼灼看着他们……当然，主要看裴之，顺便看下她。毕竟整个小学高年级组最粗的两条大腿, 就是裴之和章亮了。
小陆同学可是个义气的北方汉子，没想那么多，直接说：“为什么不可以？”
闻言, 其他学生都赶忙争先恐后举手：“我！还有我！”
小陆同志很少被如此众星捧月的时刻，一时有点懵逼：“人太多了，不能和太多人一组，最多只能选六个对吗？”说到这里，他去看那位想和他一组的同屋，问，“我们要怎么挑其他4个人啊？
林朝夕怀疑自己耳朵有问题，包括来找小陆的同学都石化了。
她单手搭在陆志浩肩上，指着自己，问：“什么叫再挑4个，你不和我们一组了吗？”
“你们成绩这么好，我干嘛要和你们一组拖你们后腿？”小陆理直气壮道。
林朝夕做梦也没想到还有这种操作，包括裴之小同学都放下手中孔明棋，认真看着陆志浩，目光中满是不解。
场面顿时有点死寂，所有举手要和小陆同学一组的孩子，都被他的爽快直白震到。
和陆志浩同住的小学生挠挠头，有点尴尬地看过来。
陆志浩很快明白：“你是想和他们一组啊？”
对方小男生根本没法接，只有低头。
“那你得去问他们，不能问我啊！”陆志浩一板一眼地说。
尴尬还在持续，反观章亮那边，几个小男生已经迅速组织好队伍，反正就是他们一波小团伙，章亮的小跟班王风和陆明那伙人。章亮从解然手中接过名单吗，压在厚厚的书本上，直接填了起来。
于是这下，又有更多围攻章亮的孩子立刻调转方向，朝他们涌来。
“林朝夕，我能和你一组吗？”一个穿草莓小裙子的女孩拉着她问。
“裴之，我们能一起吗？”另一个学生问裴之。
林朝夕和裴之对视一眼，看到彼此眼中的茫然。哎……林朝夕想，原来裴之小同学也会有不知道该怎么办才好的时候，那她这么不知所措也情有可原了吧？
拒绝也不好，答应任何一个孩子就伤害了其他孩子，也不行，很纠结，大概就是他们现在的状况了。
被想抱大腿的小朋友们围在中间，林朝夕简直想冲上太掐住想出这个损招的张副校长问：你到底想干嘛！
这时，她忽然听到人群边缘出来花卷小朋友的声。
“喂，我也不和你们一组！”
花卷说。
林朝夕下意识瞪了他一眼，你别添乱了好吗？
花卷小朋友坐在椅子上，双手背过头，先揉了揉自己满头卷发，又伸了个懒腰，嬉皮笑脸地说：“我也不能拖你们后腿，所以你们两个人一组是最好的
他们实在太认真，解然也不再嬉笑，他说：“下一轮淘汰考试是小组淘汰制，你们可以自由组成学习小组，最后考试会排列你们每个小组平均分，从高到底，淘汰均分在后一半的小组。”
小角落有短暂的安静，孩子们需要一定时间，才能对这种淘汰制度有所反应。
趁此机会，解然继续宣布规则：“每个学习小组最少2人，最多6人，由你们自由组合。”他说着举高手中的纸片，道，“你们先讨论一下，决定好你们小组成员了，就到我这里拿纸，填写队员名单和组长姓名，最晚明天上课前，告诉我你们的组队。”
“如果最后出现奇数小组，怎么淘汰后一半啊？”
“直接把卡在中间那组一起淘汰啊。”解然随意回答，仿佛那是非常轻易的事情。
气氛压抑起来。
“如果有人没人要呢！”有孩子很敏锐地问道。
“那很抱歉，最后不被接纳的同学，会自动被编入同一组。”解然说。
第35章 义气
“啊~”
孩子们又爆发出遗憾的长叹声, 这样的声音在整个礼堂很多小角落响起。相比遇到问题先思考的大孩子们，小孩子们并没有太多心眼, 下意识就按照老师的说法开始组队。
“那周正正我们一组吧。”
“你刚才考多少分？”
“68。”
“你分儿太低了，我不跟你一起。”
“啊你这个大坏蛋！”
林朝夕捧着教材和孔明棋木盒呆滞了会儿, 还是觉得不可思议, 这是要干嘛, 怎么就变成小组淘汰了？她第一反应是小组制的问题太多。某些小组可能全是成绩好的孩子，另外就全是成绩差的孩子, 那根本就不用考试了, 分组结果一出来他们就可以打包回家。最尴尬的就是那些既有高分学生又有低分学生的小组，很有可能因为均分处于中部而面临被淘汰风险。
所以，这到底是为什么呀, 鼓励先进带后进，但直接淘汰最差生？
孩子们七嘴八舌，解然反而被冷落下来。
就在她还在思考这种淘汰规则意义何在时, 和陆志浩同住的那位男生就跑来。那位男生看着很沉默寡言, 所以近乎鼓足勇气地，小声问陆志浩：“我……我可以和你一组吗？”
林朝骤然发现, 周围小同学们都目光灼灼看着他们……当然，主要看裴之，顺便看下她。毕竟整个小学高年级组最粗的两条大腿, 就是裴之和章亮了。
小陆同学可是个义气的北方汉子，没想那么多，直接说：“为什么不可以？”
闻言, 其他学生都赶忙争先恐后举手：“我！还有我！”
小陆同志很少被如此众星捧月的时刻，一时有点懵逼：“人太多了，不能和太多人一组，最多只能选六个对吗？”说到这里，他去看那位想和他一组的同屋，问，“我们要怎么挑其他4个人啊？
林朝夕怀疑自己耳朵有问题，包括来找小陆的同学都石化了。
她单手搭在陆志浩肩上，指着自己，问：“什么叫再挑4个，你不和我们一组了吗？”
“你们成绩这么好，我干嘛要和你们一组拖你们后腿？”小陆理直气壮道。
林朝夕做梦也没想到还有这种操作，包括裴之小同学都放下手中孔明棋，认真看着陆志浩，目光中满是不解。
场面顿时有点死寂，所有举手要和小陆同学一组的孩子，都被他的爽快直白震到。
和陆志浩同住的小学生挠挠头，有点尴尬地看过来。
陆志浩很快明白：“你是想和他们一组啊？”
对方小男生根本没法接，只有低头。
“那你得去问他们，不能问我啊！”陆志浩一板一眼地说。
尴尬还在持续，反观章亮那边，几个小男生已经迅速组织好队伍，反正就是他们一波小团伙，章亮的小跟班王风和陆明那伙人。章亮从解然手中接过名单吗，压在厚厚的书本上，直接填了起来。
于是这下，又有更多围攻章亮的孩子立刻调转方向，朝他们涌来。
“林朝夕，我能和你一组吗？”一个穿草莓小裙子的女孩拉着她问。
“裴之，我们能一起吗？”另一个学生问裴之。
林朝夕和裴之对视一眼，看到彼此眼中的茫然。哎……林朝夕想，原来裴之小同学也会有不知道该怎么办才好的时候，那她这么不知所措也情有可原了吧？
拒绝也不好，答应任何一个孩子就伤害了其他孩子，也不行，很纠结，大概就是他们现在的状况了。
被想抱大腿的小朋友们围在中间，林朝夕简直想冲上太掐住想出这个损招的张副校长问：你到底想干嘛！
这时，她忽然听到人群边缘出来花卷小朋友的声。
“喂，我也不和你们一组！”
花卷说。
林朝夕下意识瞪了他一眼，你别添乱了好吗？
花卷小朋友坐在椅子上，双手背过头，先揉了揉自己满头卷发，又伸了个懒腰，嬉皮笑脸地说：“我也不能拖你们后腿，所以你们两个人一组是最好的
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