天才基本法 第52节(1/2)
林朝夕非常愁苦地吃完了一大盆蔬菜，老林也践行自己的诺言，干活的时候把陈成成贴身带好，传授秘籍。
而他们几个，现在成了师父的旧爱，只能凑在一张角落的小餐桌上，完成老林布置的任务——把所有简单的几何的几何定理，亲自验证一遍，能想出更多的验证方式当然更好。
做之前，他们都以为这会是件很枯燥无聊的作业，做着做着却发现更多的趣味。
就算是最基础的勾股定理，仔细研究，却发现它不仅和边长有关，也和面积有关，甚至还蕴含乘法分配律。
背下的公式定理只能算是背下的，而自己亲自证明过的东西却是自己的。原本枯燥的知识，越是深入下去，反而越有趣。
甚至有时你仿佛也站在历史长河中，能感受到先贤智慧闪光瞬间的那种兴奋和愉悦。
不知过了多久，林朝夕抬起头，发现陈成成站在桌边。
也不知道老林到底教了陈成成什么，小朋友脸上充满这一种兴奋感。
他站在灯下，试探着问她：“林朝夕……我……我还有个同学，和我一起住，他……我能带他一起来吗？”
林朝夕：？？？
第50章 人多
“当然可以！”片刻后, 林朝夕毫不犹豫地说。
陆志浩花卷包括裴之，都不觉得她的回答有任何问题, 甚至连头都没抬，沉浸在自己的世界中。
陈成成很高兴, 小少年脸上终于有笑容, 白月光一样好看。
陈成成带来的同学名叫安贝贝, 和他的名字很搭，都是abb形式。安贝贝不像陈成成那么胆小, 很大大咧咧的。
不过林朝夕回忆了下, 安贝贝好像是被第七小组赶到边上的另一个孩子。
“这个也太简单了！”
刚坐下来的时候，安贝贝还对他们在学什么很不理解。
林朝夕看了眼他们面前的题目。
《几何原本》的证明题，对于见惯复杂平面几何题的奥数生来说, 确实有些很简单，但就像老林说的，它本身最精妙处不在于证明, 而在于从公理在一步步论证出结论的过程, 对训练逻辑思维非常有好处。
“甚至连爱因斯坦都说，如果欧几里得未激发你少年时代的科学热情，那你肯定不是天才科学家”。
以上这句话, 是陈成成用略带奶气的声音，一板一眼教育安贝贝的。
安贝贝小朋友大概没见过好友这么有文化的一面，过了一会儿, 他真心实意地说：“陈成成，你现在好厉害啊！”
陈成成脸又红了，赶忙摇头反驳, 并继续给安贝贝讲几何。
食堂的人已经越来越少，显得非常空旷渺远。
大吊灯下，两个小男生凑在一起，一个讲的认真，一个听得用心。
陈成成有时有忘了的内容，就跑来问她，她讲一遍，如果还有不确定的地方，就把本子一转向，去问裴之。
裴之的笔迹和语速一样，总保持一种很清晰平静的状态，他会耐心把过程一步步写出，最后还会问一句：“我讲清楚了吗？”
他们一桌人点头如捣蒜。
“谢谢你！”陈成成捧着本子向学神道谢，又转头去给安贝贝讲。
在他们头顶，白炽灯和电风扇哗啦啦转着，空气里有食堂打烊前的消水毒味道。
是的，因为老林还要打工，太忙了，没时间把他们一个个教过来，所以在向陈成成面授秘籍后，老林就安排陈成成给信新来的安贝贝同学讲课。
林朝夕转着铅笔，其实这也是小时候，老林经常和她玩的游戏。在老林她讲完之后，她用自己的方式，也给老林讲一遍刚才的内容，不仅整理思路、加深理解，更重要的是，只有当你再复述一遍的时候，才知道自己到底还有什么不会的地方。
而这种教学模式放到现在就更有突出的优势，主要很方便老林本人。
九点过二十的时候，老林才穿着雨靴走出来。
他刚在厨房帮忙清洗完地面，身上不知是汗水还是自来水。
但老林并不在意这件事，他一边脱下工作外套，一边翘着二郎腿，检查他们写的证明，并随口说：“以后能不能收齐一拨人来，一个个讲很累。”
林朝夕咂了咂嘴，总觉得，这种话不能乱讲。
——
第五天，人果然又多了。可这个flag不能怪她，全怪陆志浩。
小陆同学也不知道开了什么卦，在昨天的几何考题里，他不仅没不及格，还破天荒上了75分。
陆志浩本人捧着试卷，和小解老师大眼瞪小眼了一会儿。
解然抚摸着他胖乎乎的脸，问：“你昨天吃什么？”
“老师，您问早饭还是午饭还是……”
“请坐吧，考得不错。”解然一本正经地说，然后逃了。
——
“陆志浩同学，能问问你，为什么你的成绩突然这么好了？”
陆志浩其实是个非常认真的人，带着北方孩子特有憨厚和执拗。因此，当和他们交好的第六小组来问原因时，他知无不言言无不尽。
“因为我师父教的好！”他说。
而他们几个，现在成了师父的旧爱，只能凑在一张角落的小餐桌上，完成老林布置的任务——把所有简单的几何的几何定理，亲自验证一遍，能想出更多的验证方式当然更好。
做之前，他们都以为这会是件很枯燥无聊的作业，做着做着却发现更多的趣味。
就算是最基础的勾股定理，仔细研究，却发现它不仅和边长有关，也和面积有关，甚至还蕴含乘法分配律。
背下的公式定理只能算是背下的，而自己亲自证明过的东西却是自己的。原本枯燥的知识，越是深入下去，反而越有趣。
甚至有时你仿佛也站在历史长河中，能感受到先贤智慧闪光瞬间的那种兴奋和愉悦。
不知过了多久，林朝夕抬起头，发现陈成成站在桌边。
也不知道老林到底教了陈成成什么，小朋友脸上充满这一种兴奋感。
他站在灯下，试探着问她：“林朝夕……我……我还有个同学，和我一起住，他……我能带他一起来吗？”
林朝夕：？？？
第50章 人多
“当然可以！”片刻后, 林朝夕毫不犹豫地说。
陆志浩花卷包括裴之，都不觉得她的回答有任何问题, 甚至连头都没抬，沉浸在自己的世界中。
陈成成很高兴, 小少年脸上终于有笑容, 白月光一样好看。
陈成成带来的同学名叫安贝贝, 和他的名字很搭，都是abb形式。安贝贝不像陈成成那么胆小, 很大大咧咧的。
不过林朝夕回忆了下, 安贝贝好像是被第七小组赶到边上的另一个孩子。
“这个也太简单了！”
刚坐下来的时候，安贝贝还对他们在学什么很不理解。
林朝夕看了眼他们面前的题目。
《几何原本》的证明题，对于见惯复杂平面几何题的奥数生来说, 确实有些很简单，但就像老林说的，它本身最精妙处不在于证明, 而在于从公理在一步步论证出结论的过程, 对训练逻辑思维非常有好处。
“甚至连爱因斯坦都说，如果欧几里得未激发你少年时代的科学热情，那你肯定不是天才科学家”。
以上这句话, 是陈成成用略带奶气的声音，一板一眼教育安贝贝的。
安贝贝小朋友大概没见过好友这么有文化的一面，过了一会儿, 他真心实意地说：“陈成成，你现在好厉害啊！”
陈成成脸又红了，赶忙摇头反驳, 并继续给安贝贝讲几何。
食堂的人已经越来越少，显得非常空旷渺远。
大吊灯下，两个小男生凑在一起，一个讲的认真，一个听得用心。
陈成成有时有忘了的内容，就跑来问她，她讲一遍，如果还有不确定的地方，就把本子一转向，去问裴之。
裴之的笔迹和语速一样，总保持一种很清晰平静的状态，他会耐心把过程一步步写出，最后还会问一句：“我讲清楚了吗？”
他们一桌人点头如捣蒜。
“谢谢你！”陈成成捧着本子向学神道谢，又转头去给安贝贝讲。
在他们头顶，白炽灯和电风扇哗啦啦转着，空气里有食堂打烊前的消水毒味道。
是的，因为老林还要打工，太忙了，没时间把他们一个个教过来，所以在向陈成成面授秘籍后，老林就安排陈成成给信新来的安贝贝同学讲课。
林朝夕转着铅笔，其实这也是小时候，老林经常和她玩的游戏。在老林她讲完之后，她用自己的方式，也给老林讲一遍刚才的内容，不仅整理思路、加深理解，更重要的是，只有当你再复述一遍的时候，才知道自己到底还有什么不会的地方。
而这种教学模式放到现在就更有突出的优势，主要很方便老林本人。
九点过二十的时候，老林才穿着雨靴走出来。
他刚在厨房帮忙清洗完地面，身上不知是汗水还是自来水。
但老林并不在意这件事，他一边脱下工作外套，一边翘着二郎腿，检查他们写的证明，并随口说：“以后能不能收齐一拨人来，一个个讲很累。”
林朝夕咂了咂嘴，总觉得，这种话不能乱讲。
——
第五天，人果然又多了。可这个flag不能怪她，全怪陆志浩。
小陆同学也不知道开了什么卦，在昨天的几何考题里，他不仅没不及格，还破天荒上了75分。
陆志浩本人捧着试卷，和小解老师大眼瞪小眼了一会儿。
解然抚摸着他胖乎乎的脸，问：“你昨天吃什么？”
“老师，您问早饭还是午饭还是……”
“请坐吧，考得不错。”解然一本正经地说，然后逃了。
——
“陆志浩同学，能问问你，为什么你的成绩突然这么好了？”
陆志浩其实是个非常认真的人，带着北方孩子特有憨厚和执拗。因此，当和他们交好的第六小组来问原因时，他知无不言言无不尽。
“因为我师父教的好！”他说。
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